Schiefner-Rohs / Heymann / Carvalho Ethnographie und Videographie pädagogischer Praktiken

„Ein-Blicke“ in Projekte der Schul- und Unterrichtsforschung in einer Kultur der Digitalität
1. Auflage 2023
ISBN: 978-3-7815-6020-8
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 176 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

Schule und Unterricht können ohne die Verwobenheit mit digitalen Medien kaum mehr gedacht werden. Über die Frage der Nutzungsweisen von Medien hinaus helfen praxistheoretisch informierte Feldbeobachtungen dabei, pädagogische Praktiken (nicht nur) des Medienhandelns in situ und in actu zu erfassen.
Der Sammelband vereint Beiträge mit genau diesem theoretischen und methodologischen Zugang. Aus medienpädagogischer, schulpädagogischer und soziologischer Perspektive wird in ethnographischem bzw. videographischem Stil Zugriff auf Praktiken der Schule in einer Kultur der Digitalität genommen.
So werden wortwörtlich „Ein-Blicke“ in unterschiedliche Projekte und Zugänge der Unterrichtsforschung gegeben.

Autoren/Hrsg.

Schiefner-Rohs, Mandy

Heymann, Carina

Carvalho, Isabel Neto

Inhaltsverzeichnis

Mandy Schiefner-Rohs, Isabel Neto Carvalho und Carina Heymann
Editorial – Ein-Blicke in die Schule.
Perspektiven auf Videographie und Ethnographie pädagogischer Praktiken
und Medien ...................................................................................................... 7
Method(olog)ische Perspektiven auf pädagogische Praktiken
und Medien in Schule und Unterricht .......................................................... 21
Eike Wolf
Pädagogische Situationen ................................................................................ 23
Theresa Vollmer und Frederike Brandt
Soziologische Videographie: Fokusformen und Sampling in der Analyse
kommunikativen Handelns am Beispiel von Lehrsituationen
argentinischen Tangos und klassischer Streichensembles .................................. 40
Tobias Röhl
Doing Media. Zum Verhältnis von Materialität und Medialität aus
praxistheoretischer Sicht .................................................................................. 56
Patrick Bettinger
Sozio-Medialität in der ethnografischen Forschung.
Skizze eines medienpädagogischen Zugangs .................................................... 68
Claudia Kuttner
Fotografien als Zugang zu medialen Praktiken im Unterricht –
Eine Exploration ............................................................................................. 84
Aktuelle pädagogische Praktiken in und mit Medien in Schule
und Unterricht ............................................................................................. 101
Johanna Leicht
Überblick und Einblicke – Tafel und Hefte als Medien der öffentlichen
Wissensproduktion im Unterricht ................................................................. 103
Juliane Spiegler, Matthias Herrle, Markus Hoffmann und Matthias Proske
Produktion von Leistung im digital-gestützten Unterricht ............................. 120
Till-Sebastian Idel und Gunther Graßhoff
(Un)Doing School jenseits des Unterrichts.
Ethnographische Annäherungen an Praktiken „pädagogischer Laien“ ............ 141
Mandy Schiefner-Rohs und Isabel Neto Carvalho
Unterricht(svorbereitung) als (medien-)kulturelle Krise.
Praxistheoretische Überlegungen zu Unterricht als Teil
mediatisierter Lernkultur ............................................................................... 155
Autor*innenverzeichnis................................................................................ 173

Über Autor(innen)

Heymann, Carina
Carina Heymann (geb. Troxler) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Edugraphie - Kontextsensitive Videographie zur Erfassung digitaler Transformationsprozesse in Schule und Lehrer*innenbildung.

Carvalho, Isabel Neto
Isabel Neto Carvalho ist Akademische Rätin am Fachgebiet Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik an der RPTU Kaiserslautern-Landau.

Schiefner-Rohs, Mandy
Mandy Schiefner-Rohs ist Professorin für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik an der RPTU Kaiserslautern-Landau.