Decolonizing Education

Towards Reconstructing a Theory of Citizenship Education for Postcolonial Africa
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-658-14064-9
Verlag: Springer

Buch, Englisch, 304 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 4198 g

Reihe: Bürgerbewusstsein

Norah Barongo-Muweke aims to reconstruct a theory of citizenship education for the postcolonial South. She works towards fostering scientific construction and mainstreaming of postcoloniality as analytical category, dimension of gender, policy, sustainable learning and societal transformation. A consistent conceptual framework for theorising together gender and postcoloniality is absent so far. In her analyses  citizenship awareness and its bedrock institutions are eroded.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Barongo-Muweke, Norah

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Politische Kultur Staatsbürgerkunde, Staatsbürgerschaft, Zivilgesellschaft
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Politische Bildung
• Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Politische Kultur Politische Bildung
• Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Geschichtliche Themen Postkoloniale Geschichte, Nationale Befreiung und Unabhängigkeit

Inhaltsverzeichnis

DeDeconstructing Postcolonial Ambivalence in Educational Perspective.- Decolonization.- Sociological Invisiblization.- Political Didactic Structuring of Consciousness.- The Need for Localizing Research.- Clarifying Philosophical Underpinnings.

Über Autor(innen)

Dr. Norah Barongo-Muweke is a Post-doc scientist at the Center for South-North Cooperation in Educational Research and practice at the Carl von Ossietzky University of Oldenburg in scientific collaboration with AGORA Politische Bildung, Institut für Politische Wissenschaft, Leibniz Universitt Hannover.