Buch, Französisch, Format (B × H): 240 mm x 170 mm
Buch, Französisch, Format (B × H): 240 mm x 170 mm
ISBN: 978-2-294-77885-8
Verlag: Elsevier Masson
Dans ce livre, des réponses à des questions pratiques sont apportées aux acteurs de soin, pour la mise en place de programme d'éducation thérapeutique et d'activité éducative. Les fondements pédagogique, psychologique et éthique à la base de cette pratique sont également présentés, comme la recherche.
Cette 2e édition augmentée permet d'aborder des thèmes nouveaux: utilisation du numérique, place des patients partenaires, impact de la pandémie à Covid-19, spécificités par pathologie ou public, interventions non médicamenteuses, unités de ressources, communication, etc. Des fiches pratiques aident à la concrétisation.
A la fois guide pratique et document ressource, cet ouvrage est rédigé par plus de 30 experts du domaine, tous parfaitement pédagogues.
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Partie I Principes de l'éducation thérapeutique du patient, Chap 1 Contexte de la maladie chronique et prévention, Chap 2 Éducation thérapeutique du patient: définition et généralités, Chap 3 Critères qualité de l'ETP, Chap 4 Evolution de l'ETP durant la crise sanitaire COVID, Chap 5 Éléments d'éthique, Partie II Éléments de psychologie, Chap 6 Être en relation avec le patient, Chap 7 Situation psychologique du patient, Chap 8 Différentes approches psychothérapeutiques au service de l'éducation thérapeutique du patient, Partie III Éléments de pédagogie, Chap 9 Les grands modèles explicatifs de l'apprentissage et méthodes pédagogiques, Chap 10 Transposition pédagogique à l'éducation thérapeutique du patient, Partie IV Mise en oeuvre d'un programme éducatif, Chap 11 Cadrage du projet, Chap 12 Organisation et mise en place d'une démarche éducative personnalisée, Partie V Équipe interdisciplinaire, patient partenaire, et formations en éducation thérapeutique du patient, Chap 13 Notion d'équipe, Chap 14 Le patient partenaire, Chap 15 Compétences et formations en éducation thérapeutique du patient, Partie VI Évaluation du patient, de l'équipe et du programme, Chap 16 Principes de l'évaluation, Chap 17 Évaluation du patient, Chap 18 Évaluation des soignants et de l'équipe, Chap 19 Évaluation du programme éducatif, Partie VII Education thérapeutique, pilier de l'adhésion thérapeutique et vecteur d'interventions non médicamenteuses, Chap 20 L'adhésion au traitement, du concept à la pratique, chap 21 Réponse de l'ETP face à une adhésion insatisfaisante, Chap 22 Interventions non médicamenteuses, Partie VIII Territoires, numérique et populations, Chap 23 Lieux de pratique de l'ETP et financement, Chap 24 Education thérapeutique en ville sur le territoire: 10 ans après, Chap 25 Organisation de l'éducation thérapeutique en Belgique et en Suisse, Chap 26 Numérique et ETP, Chap 27 UTEP et centre de ressources en ETP, Chap 28 Communication sur l'ETP, Chap 29 Particularité de l'ETP selon les populations et les pathologies, Partie IX Recherche en éducation thérapeutique du patient, Chap 30 Principes généraux et méthodes de recherche, Chap 31 Recherche en éducation thérapeutique, Fiches pratiques
