Spielend (be)schreiben

Performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen
1. Auflage 2022
ISBN: 978-3-11-111062-2
Verlag: De Gruyter

Buch, Deutsch, Band 26, 296 Seiten, Paperback, Format (B × H): 155 mm x 230 mm, Gewicht: 460 g

Reihe: ISSN

Beschreiben als elementare Äußerungsform ist im alltäglichen Sprachhandeln und in bildungssprachlichen Kontexten essenziell. Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Erhebung deskriptiver Grundkompetenzen im Bereich der Schriftlichkeit von Kindern in sprachlich heterogenen Primarstufenklassen und ihrer wahrnehmungstheoretisch und sprachdidaktisch fundierten Förderung mittels performativer Verfahren.

Zielgruppe

DaZ researchers; multilingualism; pedagogical-empirical writing r / Forschende im Bereich DaZ, Mehrsprachigkeit, didaktisch-empirisch

Autoren/Hrsg.

Dorner-Pau, Magdalena

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Schreiben und Publizieren, Kreatives Schreiben
• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Spracherwerb, Sprachentwicklung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Grundschuldidaktik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Literatur, Deutsch, Fremdsprachen (Unterricht & Didaktik)

Über Autor(innen)

Magdalena Dorner-Pau, Karl-Franzens-Universität, Graz, Österreich.

Magdalena Dorner-Pau, Karl Franzens University, Graz, Austria.