Fisher | Inclusive Schooling Practices Tip V 45#3 | Buch | 978-0-8058-9361-8 | sack.de

Buch, Englisch, 90 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 244 mm, Gewicht: 172 g

Fisher

Inclusive Schooling Practices Tip V 45#3

FROM WHY TO HOW
1. Auflage 2006
ISBN: 978-0-8058-9361-8
Verlag: Routledge

FROM WHY TO HOW

Buch, Englisch, 90 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 244 mm, Gewicht: 172 g

ISBN: 978-0-8058-9361-8
Verlag: Routledge

First published in 2006, this is volume 45, number 3, the Summer 2006 edition of Theory into Practice. This edition includes articles on 1:1 instruction, collaborative planning, comprehensive school reform and inclusive schools, classroom peer support, assumptions and additional resources for use in the classroom.
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Autoren/Hrsg.

Fisher, Douglas

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

This Issue: Inclusive Schooling Practices: From Why to How; The Role of 1:1 Individual Instruction in Reading; Modifying Schoolwork in Inclusive Classrooms; Peer Supports and Inclusive Education: An Underutilized Resource; Teachers as Executives; The Many Faces of Collaborative Planning and Teaching; Assessment of Progress in the General Curriculum for Students With Disabilities; Inclusion as Social Justice: Critical Notes on Discourses, Assumptions, and the Road Ahead; Comprehensive School Reform and Inclusive Schools; Promoting Systemic, Statewide Inclusion From the Bottom Up; Additional Resources for Classroom Use

Douglas Fisher

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