Franz Intergenerationelle Bildung

Lernsituationen gestalten und Angebote entwickeln
Bibliotheksvertrieb über utb scholars
ISBN: 978-3-7639-5366-0
Verlag: wbv Media
Format: PDF
Kopierschutz: Kein

E-Book, Deutsch, 149 Seiten, PDF

Reihe: Perspektive Praxis

Intergenerationelles Lernen existiert in der pädagogischen Praxis in zwei Formen: als explizit geplante Angebote einer Weiterbildungseinrichtung und als zufällig entstehende Kurse mit verschiedenen Altersgruppen.
Der Band vermittelt didaktische Prinzipien intergenerationellen Lernens in der alltäglichen Bildungspraxis. Diese werden anhand von anschaulichen Beispielen verdeutlicht. Aus den Prinzipien entwickelt die Autorin praktische methodische Anregungen für Seminarsituationen mit Angehörigen verschiedener Generationen.

Zielgruppe

Lehrende in der Erwachsenenbildung

Autoren/Hrsg.

Franz, Julia

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen

Inhaltsverzeichnis

Vorbemerkungen
1. Einleitung
2. Begründungen - Warum inter generationelle Bildung?
2.1 Gesellschaftliche und soziale Perspektiven
2.2 Bildung und Intergenerationalität
2.3 Herausforderungen und Funktionen intergenerationeller Bildungsarbeit
3. Bereiche - Felder intergenerationeller Bildungsmöglichkeiten
3.1 Zufällige altersheterogene Kurssituationen
3.2 Intergenerationelle Modellprojekte
3.3 Intergenerationelle Angebote
3.4 Intergenerationelles Engagement
3.5 Explizites und implizites intergenerationelles Lernen
4. Betrachtungen - Systematik inter generationeller Bildung
4.1 Was sind Generationen?
4.2 "Zusammen lernen"
4.3 Matrix intergenerationellen Lernens
4.4 Überlegungen zur didaktischen Gestaltung
5. Befähigungen - Generations sensibles didaktisches Handeln
5.1 Reflexion - Differenzen produktiv an die Oberfläche holen
5.2 Interaktion - Generationen miteinander ins Gespräch bringen
5.3 Partizipation - gleichberechtigte Teilhabe an Lernprozessen ermöglichen
5.4 Biografie - Lernprozesse mit Lebensgeschichten verknüpfen
5.5 Sozialraum - den Lebensraum als Ressource nutzen
6. Ausblick
Literatur
Zusammenfassung/Abstract
Autorin

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Julia Franz hat seit 2015 die Professur für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Eberhard Karls Universität Tübingen inne.