Growing up Working Class

Hidden Injuries and the Development of Angry White Men and Women
Softcover Nachdruck of the original 1. Auflage 2017
ISBN: 978-3-319-86504-1
Verlag: Springer International Publishing

Buch, Englisch, 266 Seiten, Previously published in hardcover, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 371 g

Presents a rich, engaging, and vulnerable personal narrative from an author who grew up in the milieu he seeks to investigate
Speaks to a timely topic - in the face of rising populism, white nationalism, and disenchantment with the status quo political order and a globalized, modernizing world
Engages with sociological and social-psychological theory and strengthened by census tract data, social media data, and the author's lifelong research on social class, education, families, and sports

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Gorman, Thomas J.

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Soziologie, Bildungssoziologie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Wirtschaftssoziologie, Arbeitssoziologie, Organisationssoziologie
• Sozialwissenschaften Ethnologie | Volkskunde Ethnologie Ethnographie
• Sozialwissenschaften Ethnologie | Volkskunde Ethnologie Sozialethnologie: Familie, Gender, Soziale Gruppen
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Freizeitsoziologie, Konsumsoziologie, Alltagssoziologie, Populärkultur
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Soziale Ungleichheit, Armut, Rassismus
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Fragen & Probleme

Inhaltsverzeichnis

1. Introduction.- 2. Where Does the Concrete End?: The Local Context of the Hidden Injuries of Class.- 3. Education: The Hidden Injuries of Class Begin.- 4. The Injuries Continue Into Adulthood.- 5. Friends and Sports: The Injuries Escalate and Become Personal.- 6. Structure and Culture: The Macro Context of Growing Up Working Class.- 7. Facebook: A Reunion of Angry (and Not so Angry).- 8. Conclusions: Hard and Settled Living, Self-Confidence, and The Development of Angry (and Not so Angry) White Working-Class Men and Women.

Über Autor(innen)

Thomas J. Gorman is Associate Professor of Sociology at Queens College, The City University of New York, USA.