Gräf / Helling / Losch | Fragmentierung in der Lehrkräftebildung | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, Band 1, 354 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 227 mm

Reihe: Paideuometha. Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik

Gräf / Helling / Losch Fragmentierung in der Lehrkräftebildung


Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft

E-Book, Deutsch, Band 1, 354 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 227 mm

Reihe: Paideuometha. Schriften zur Theorie der Bildung und ihrer Kritik

ISBN: 978-3-7489-2010-6
Verlag: Nomos
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Die Lehrkräftebildung in Deutschland ist fragmentiert. Über diese Diagnose scheinen sich alle einig zu sein. Auch in der näheren Beschreibung dieser Diagnose scheint Einigkeit zu bestehen: Üblicherweise wird vom subjektiven Erleben der Studierenden ausgegangen, denen die Bestandteile ihres Studiums als nicht zusammen zu bringende, heterogene Bestandteile erscheinen. Davon ist insbesondere der Zusammenhang der drei zentralen Bereiche betroffen, nach denen sich das Lehramtsstudium gegenwärtig strukturiert: der Zusammenhang von Fachwissenschaften, Bildungswissenschaften und Fachdidaktik.
Dieser Sammelband möchte der Frage nachgehen, worin eigentlich die „Fragmentierung in der Lehrkräftebildung“ besteht, um nicht mit Antworten aufzuwarten, ohne verstanden zu haben, was das Problem ist.
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Autoren/Hrsg.

Gräf, Anne
Helling, Simon
Losch, Daniel
Polcik, Thassilo
Rojahn, Pia
Wendland, Sebastian

Fachgebiete

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