Teaching English with Computers

Computer-assisted Language Learning
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-8252-3334-1
Verlag: UTB

Buch, Englisch, Band 3334, 220 Seiten, Format (B × H): 150 mm x 215 mm, Gewicht: 307 g

Reihe: UTB M (Medium-Format)

Das Buch zeigt, warum, wann und wie computergestützter Englischunterricht sinnvoll ist. Die Botschaft lautet: Digitale Medien sind nicht grundsätzlich das Mittel erster Wahl beim Fremdsprachenlernen. Vielmehr muss hinterfragt werden, ob die gewünschten Lernziele durch sie wirklich besser erreicht werden als mit traditionellen Lernmedien. Computerarbeit im Klassenraum ist dann erwünscht, wenn sie das Fremdsprachenlernen effizienter, authentischer und vergnüglicher macht.

Autoren/Hrsg.

Heim, Katja

Ritter, Markus

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Literatur, Deutsch, Fremdsprachen (Unterricht & Didaktik)
• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Fremdsprachenerwerb und -didaktik
• Mathematik | Informatik EDV | Informatik EDV & Informatik Allgemein E-Learning
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik E-Learning, Bildungstechnologie

Inhaltsverzeichnis

1. BASIS
1.1 Why a book on computers in the language classroom
1.2 Computers in the language classroom – a brief historical overview11
1.3 Structuring the field of CALL – and this book
2. WRITTEN ONLINE COMMUNICATION
2.1 Overview
2.2 Chat
2.3 E-mail
2.4 Forums, discussion boards, bulletin boards
2.5 Focus on research
2.6 Classroom ideas
3. ORAL ONLINE COMMUNICATION
3.1 Overview
3.2 Synchronous oral communication
3.3 Asynchronous oral communication
3.4 Focus on research
3.5 Classroom ideas
4. WEB RESOURCES
4.1 Overview
4.2 Web and Internet: a brief definition of terms
4.3 Web Portals
4.4 Reference Tools
4.5 Focus on research
4.6 Classroom ideas
5. WEB RESEARCH
5.1 Overview
5.2 Webquests
5.3 Search Enginges
5.4 Focus on Research
5.5 Classroom Ideas
6. TOOLS FOR TEACHERS
6.1 Overview
6.2 Authoring software
6.3 Diagnostic tools
6.4 Learning management systems
6.5 Interactive whiteboards
6.6 Focus on research
6.7 Classroom ideas
7. TUTORIAL COURSEWARE
7.1 Overview
7.2 Textbook-related courseware
7.3 Textbook-independent courseware
7.4 Focus on research
7.5 Classroom ideas
8. SOCIAL SOFTWARE
8.1 Overview
8.2 Talking terms: Social Software vs. Web 2.0
8.3 Wikis
8.4 Blogs and Microblogs
8.5 Podcasting
8.6 Second Lif
8.7 More Social Software Tools
8.8 Focus on research
8.9 Classroom ideas
9. SO WHAT?
9.1 Value added: Developing Intercultural Agency
9.2 Developing Intercultural Communicative Competence (ICC)
9.3 Developing Autonomy
9.4 Developing Critical Media Literacy
10. TEACHING ENGLISH WITH COMPUTERS: WHAT’S NEXT?
10.1 Current challenges
10.2 Technological Trends in Society
10.3 Technology in Education
SUGGESTED ANSWERS FOR THE TASKS
BIBLIOGRAPH
INDEX
END

Über Autor(innen)

Dr. Katja Heim lehrt an den Universität Duisburg-Essen.

Prof. Dr. Markus Ritter lehrt an der Universität Bochum.