Klauß / Lamers | Alle Kinder alles lehren.. | Buch | 978-3-8253-8307-7 | sack.de

Buch, Deutsch, 342 Seiten, KART, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 445 g

Klauß / Lamers

Alle Kinder alles lehren..

Grundlagen der Pädagogik für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung
1. Auflage 2003
ISBN: 978-3-8253-8307-7
Verlag: Carl Winter

Grundlagen der Pädagogik für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung

Buch, Deutsch, 342 Seiten, KART, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 445 g

ISBN: 978-3-8253-8307-7
Verlag: Carl Winter

Der Anspruch von Comenius (17. Jh.), alle Kinder alles zu lehren, kann nur als eingelöst gelten, wenn auch für die Schülerinnen und Schüler das Recht auf schulische Bildung realisiert ist, die wegen ihrer erheblichen Beeinträchtigungen in (fast) allen Lebensvollzügen umfassende Assistenz benötigen. Die Beiträge dieses Bandes befassen sich mit den wichtigsten Konzepten und theoretischen Ansätzen, die in den letzten beiden Jahrzehnten entstanden sind, um das Bildungsrecht für alle Kinder zu realisieren. Außerdem werden Ergebnisse wissenschaftlicher Erhebungen zu einem sonderpädagogischen Praxisfeld präsentiert, das bisher höchstens marginal Gegenstand empirischer Forschung war. Die Texte basieren vor allem auf Beiträgen des internationalen Kongresses "Alle Kinder alles lehren. Perspektiven der Erziehung und Bildung von Kindern und Jugendlichen mit schweren und mehrfachen Behinderungen", der im September 2002 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg stattfand. Autorinnen und Autoren sind u.a. (angefragt): Bienstein, Boban, Breitinger, Fornefeld, Fröhlich, Goll, Hahn, Hintermair, Hinz, Holtz, Jantzen, Kane, Klauß, Lamers, Mall, Markowetz, Mühl, Nielsen, Rödler, Sarimski, Theunissen.
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Autoren/Hrsg.

Klauß, Theo
Lamers, Wolfgang

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