Konzeption und Entwicklung interaktiver Lernprogramme

Kompendium und multimedialer Workshop Lernen Interaktiv
2002
ISBN: 978-3-540-67437-5
Verlag: Springer Berlin Heidelberg

Buch, Deutsch, 255 Seiten, HC runder Rücken kaschiert, Format (B × H): 215 mm x 285 mm, Gewicht: 1004 g

Reihe: X.media.press

Das Werk vermittelt medienadäquat die notwendigen Kenntnisse, um Konzeptionen und Drehbücher für interaktive E-Learning-Programme erstellen und Lernprogrammprojekte organisieren und leiten zu können. Es enthält das aus einer Lernprogramm-CD-ROM, einer Autorenwerkstatt- und Musteraufgaben-CD-ROM und einer Referenz-CD-ROM mit CBT-Beispielen bestehende Lernpaket "Lernen Interaktiv". Das Lernprogramm behandelt die Qualitätskriterien, Konzeption, Produktion, Gestaltung, Entwicklung und Einsatz von Computer- und Web-Based-Training. Das Handbuch stellt die Themen Medienrecht, CBT-Markt, didaktische Modelle, Aufgabentypen, Analysen und Evaluation sowie Projektorganisation dar. Die Referenz-CD-ROM zeigt beispielhafte Ausschnitte professioneller und praxiserprobter Lernprogramme.

Zielgruppe

Professional/practitioner

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik E-Learning, Bildungstechnologie
• Mathematik | Informatik EDV | Informatik Professionelle Anwendung Fotobeabeitung und Bildbearbeitung
• Mathematik | Informatik EDV | Informatik EDV & Informatik Allgemein

Inhaltsverzeichnis

1: Einführung in die interaktiven Medien von „LERNEN INTERAKTIV“.- 1 Einführung in die interaktiven Medien von „LERNEN INTERAKTIV“.- 2 Blick in die Werkstatt.- 3 Das Drehbuch zum Lernprogramm von „LERNEN INTERAKTIV“.- 4 Ergänzende Anmerkungen zum Inhalt der Lern-CD des EU-Lernpaketes.- 5 CBT/WBT und Wirtschaftlichkeit.- 6 Die Rolle des Mediums CBT/WBT im Ausbildungsmix.- 7 Allgemeine Anforderungen an CBT-Programme und deren Auswirkung.- 8 Konzeption von Lernprogrammen.- 9 Lernstrukturen für individuelles Lernen.- 10 Die Rolle der schriftlichen Dokumentation in der Konzeption.- 11 Die Produktionsschritte aus praktischer Sicht.- 12 Die Planung des Programmeinsatzes.- 13 Die Auswertung des Programmeinsatzes.- 14 Ausbildung für die Produktion von interaktiven Medien.- 15 Seminar „Konzeptionist(in) LERNEN INTERAKTIV“.- 2: Die Entwicklung von interaktiven Lernprogrammen.- 1 Die Entwicklung von CBT und WBT.- 2 Argumentation zum Einsatz von CBT.- 3 Didaktische Modelle.- 4 Aufgabentypen (Interaktionen).- 5 Projektmanagement in CBT/WBT-Projekten.- 6 Medienrecht.- 7 Akzeptanz Neuer Medien/Anhang.- 8 EVALUATION/Anhang (Bewertung von Lernprogrammen).- 9 Vertiefende Informationen zum Thema.- 3: Der Einsatz von Autorensoftware.- 1 Einsatz von Autorensoftware in Lernprogrammen.- 4: Kommentierung der CD-ROM „LERNEN INTERAKTIV — CBT-Beispiele“.- 1 Kommentierung der CD-ROM „LERNEN INTERAKTIV — CBT-Beispiele“.- 5: Begleitdokumentation zu „LERNEN INTERAKTIV — Autorenwerkstatt mit Musteraufgaben-Programm“.- 1 „Autorenwerkstatt“.- 6: Anwendungsprojekt-Bericht: Entwicklung des WBT „Der Lappen“.- 1 Anwendungsprojekt-Bericht des WBT „Der Lappen“.- 7: Vorstellung der mitwirkenden Partner im EU-Projekt „LERNEN INTERAKTIV“.- 1 MitwirkendePartner im EU-Projekt „LERNEN INTERAKTIV“ stellen sich vor.- 8: Installationsanleitungen für CD-ROMs „LERNEN INTERAKTIV“.- 1 Anleitungen zur Installation der interaktiven Medien „LERNEN INTERAKTIV“.- 9: Literaturverzeichnis und Index.- 1 Literaturverzeichnis.