E-Book, Deutsch, 200 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 235 mm
Lüdtke Stressbewältigung für Lehrkräfte
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-7815-5769-7
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Eine empirische Studie
E-Book, Deutsch, 200 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 235 mm
ISBN: 978-3-7815-5769-7
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Lehrkräfte berichten über hohen beruflichen Stress, der aus charakteristischen Anforderungen im Beruf resultiert. Chronischer Stress ist ein Risikofaktor für psychische Störungen wie Depressionen. Präventionsangebote zur Stressbewältigung können Lehrkräfte dabei unterstützen, ihre Ressourcen im Umgang mit dem Beruf zu stärken. Das Programm „AGIL – Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf“ vermittelt Strategien zur Stressbewältigung auf vier Ebenen – Achtsamkeit, Denkbarkeit, Möglichkeiten und Erholung – und wurde im Rahmen der vorliegenden Studie umfassend evaluiert.
Im Rahmen des LeguPan-Projekts wurden an AGIL teilnehmende Lehrkräfte über ein Jahr begleitet. Stresssymptome, Depressivität und ungünstige Bewältigungsstrategien verringerten sich in diesem Zeitraum, während sich positives Erleben und funktionale Strategien steigerten. Die Risikogruppe belasteter Lehrkräfte profitierte besonders vom Training.Zusätzlich wurden mögliche Wirkmechanismen sowie Aspekte der Trainingsakzeptanz untersucht. AGIL lässt sich aufgrund der Ergebnisse als wirksames Programm zur Stressbewältigung für Lehrkräfte empfehlen.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Kristina Lüdtke: Stressbewältigung für Lehrkräfte;1
2;Titelei;4
3;Impressum;5
4;Zusammenfassung;6
5;Abstract;6
6;Inhalt;8
7;1 Einleitung;10
8;2 Stand der Forschung;14
8.1;2.1 Befunde zur Lehrergesundheit;14
8.2;2.2 Stress und psychische Gesundheit;30
8.3;2.3 Prävention stressassoziierter Erkrankungen;56
9;3 Fragestellung;66
9.1;3.1 Veränderungen im Längsschnitt;66
9.2;3.2 Vorhersage des Trainingserfolgs durch Veränderung stressbezogener Variablen;70
9.3;3.3 Trainingsakzeptanz;73
10;4 Methoden;74
10.1;4.1 Projektzusammenhang;74
10.2;4.2 Untersuchungsablauf;74
10.3;4.3 Verwendete Messinstrumente;74
10.4;4.4 Stichprobe;82
10.5;4.5 Datenauswertung;88
11;5 Ergebnisse;92
11.1;5.1 Veränderungen im Längsschnitt;92
11.2;5.2 Vorhersage des Trainingserfolgs durch Veränderung stressbezogener Variablen;124
11.3;5.3 Trainingsakzeptanz;130
12;6 Diskussion;144
12.1;6.1 Diskussion der Ergebnisse zu den Veränderungen im Längsschnitt;144
12.2;6.2 Diskussion der Ergebnisse zur Vorhersage des Trainingserfolgs durch Veränderung stressbezogener Variablen;152
12.3;6.3 Diskussion der Ergebnisse zur Trainingsakzeptanz;159
12.4;6.4 Diskussion der Methoden;162
12.5;6.5 Abschlussfazit;169
13;Abbildungsverzeichnis;186
14;Tabellenverzeichnis;188
15;Anhang;192
16;Rückumschlag;200
