Papenberg / Metzger / Regner | Querflöte spielen und lernen | Loseblattwerk | sack.de

Loseblattwerk, Deutsch, 240 Seiten, Buch | Lehrerband (Ordner), Format (B × H): 269 mm x 331 mm, Gewicht: 1878 g

Reihe: Musik und Tanz für Kinder - Wir lernen ein Instrument

Papenberg / Metzger / Regner

Querflöte spielen und lernen

Lehrerband.
Erscheinungsjahr 1999
ISBN: 978-3-7957-5190-6
Verlag: Schott

Lehrerband.

Loseblattwerk, Deutsch, 240 Seiten, Buch | Lehrerband (Ordner), Format (B × H): 269 mm x 331 mm, Gewicht: 1878 g

Reihe: Musik und Tanz für Kinder - Wir lernen ein Instrument

ISBN: 978-3-7957-5190-6
Verlag: Schott

"Querflöte spielen und lernen" ist ein Unterrichtswerk, das Kinder im Alter von ca. sieben bis zwölf Jahren im Anfangsunterricht auf der Querflöte begleiten soll. Zu den Flötenheften 1 und 2 (ED 8551/8552) gehört das "Handbuch für den Unterricht". Es enthält ausführliche didaktische und methodische Erläuterungen sowie zahlreiche weitere Unterrichtsmaterialien.

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Autoren/Hrsg.

Papenberg, Michaela
Metzger, Barbara
Regner, Hermann
Hartmann, Wolfgang
Nykrin, Rudolf

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Teil I: Grundlegung - Zur Einführung - Grundlegende Aspekte des Instrumentalunterrichts - Musikalische Aktivitäten im Anfangsunterricht - Aktivitäten, die das Instrumentalspiel im Anfangsunterricht begleiten - Unterricht und Elternhaus - Gliederung und Handhabung der unterrichtspraktischen Vorschläge - Flötenspezifische Hinweise - Teil II: Unterrichtsanregungen - Anhang

Nykrin, Rudolf
Rudolf Nykrin, geb. 1947 in Augsburg, Professor am Orff-Institut der Kunstuniversität Mozarteum in Salzburg, koordinierte für den Schott-Verlag die millionenfach bewährten Unterrichtswerke "Musik und Tanz für Kinder" (Musikalische Früherziehung/Grundausbildung). Diese und viele weitere seiner Veröffentlichungen zur Theorie und Praxis des Musikunterrichts haben das gemeinsame Anliegen, Musik im Erleben und aktiven Handeln der Lernenden lebendig zu machen. Ein besonderes Anliegen war es ihm mit seinem neuen Buch, die oft als trocken angesehene "Musiklehre" so umzusetzten, dass Kinder einen abwechslungsreichen Zugang dazu finden.

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