Heterogenität als Diskurs

Zur Wirkmacht unbestimmter Begriffe in der Pädagogik
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-8376-7619-8
Verlag: Transcript Verlag

Buch, Deutsch, 204 Seiten, Kartoniert, Format (B × H): 161 mm x 225 mm, Gewicht: 326 g

Reihe: Pädagogik (Transcript Verlag)

Der Umgang mit Heterogenität bestimmt die Diskurse in der Pädagogik. Umso erstaunlicher erscheint es, dass der Begriff nach wie vor ungeklärt ist. Leonie Peters zeigt, dass dies aber vielleicht auch gar nicht nötig ist – denn Begriffe müssen nicht bereits am Anfang einer Diskussion geklärt sein, so ihre These. Sie zeigt die Widersprüche rund um das Diskursfeld Heterogenität auf und nimmt diese als Ausgangspunkt, um die Wirkungsmacht ungeklärter Begriffe nachzuzeichnen. Dabei nimmt sie auch die Verflechtungen mit anderen Differenzbegriffen und pädagogischen Kernthemen wie Leistung, Bildung oder Individualität in den Blick.

Autoren/Hrsg.

Peters, Leonie

Weitere Mitwirkende

Arndt, Maria

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Soziologie von Migranten und Minderheiten
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Mobilität

Über Autor(innen)

Peters, Leonie
Leonie Peters, geb. 1991, ist promovierte Bildungswissenschaftlerin und in der Erwachsenenbildung tätig. Sie studierte und lehrte an der Leuphana Universität Lüneburg insbesondere zum Zusammenspiel von Kulturwissenschaften und Pädagogik. Ihr Interesse an den Begriffen basiert auch auf einem Studium der Soziologie und Philosophie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.