Schindler Informationspraxen in der Bildungsforschung

Ethnographische Informationsforschung über Forschungsumgebungen, Apparaturen und Forschungsdaten in Interaktion
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-7815-5629-4
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Format: PDF
Kopierschutz: Wasserzeichen (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, Band 42, 270 Seiten, Format (B × H): 1650 mm x 2350 mm

Reihe: klinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft

Wie werden in der Bildungsforschung Daten gebraucht oder – anders ausgedrückt – wie werden Daten zu Forschungsdaten mit entsprechender Aussagekraft für die betreffende Forschungsfrage und somit zu relevanter Information in der Forschungspraxis?Um dieser Frage nachzugehen, werden Informationspraxen in fünf unterschiedlichen Bildungsforschungsprojekten ethnographisch untersucht, beschrieben und kontrastiert. Damit wird aufgezeigt, wie diese Forschungsprojekte sich durch die Herstellung, Verwendung und Re-Konfiguration von Apparaturen, Materialien und Daten in Auseinandersetzung mit einem Untersuchungsgegenstand befähigen, ihren jeweiligen Forschungsfragen nachzugehen.In dieser Arbeit wird daher weniger – wie sonst in der Informationswissenschaft oft üblich – erst das Endprodukt der wissenschaftlichen Arbeit, die wissenschaftliche Publikation, in den Fokus des Erkenntnisinteresses gerückt. Stattdessen wird den Informationspraxen, speziell den Interaktionen bei der Herstellung und Verwendung von Forschungsdaten in ihren Gefügen, eine vorrangige Stellung beim Forschungsinteresse zugesprochen, ohne jedoch die Publikationen zu vernachlässigen.Publikationen werden hier – ebenso wie andere Entitäten – als Teil des zu untersuchenden Interaktionsgefüges betrachtet, mittels dessen Bildungsforschung stattfindet.

Autoren/Hrsg.

Schindler, Christoph

Inhaltsverzeichnis

1;Christoph Schindler: Informationspraxen in der Bildungsforschung;1
2;Buch;2
3;Titelei;4
4;Impressum;5
5;Kurzfassung, Abstract;6
6;Inhaltsverzeichnis;8
7;1 Einleitung;12
8;2 Aktueller Forschungsstand;18
8.1;2.1 Infrastrukturen, Forschungspraxen und Re-Konfigurationen;18
8.2;2.2 Design, heterogene Expertisen und Ethnographie;32
8.3;2.3 Informationsforschung in Wissenschaft und Praxis;42
9;3 Forschungsdesign: Ansätze, Methoden und Schnittstellen der Forschung;56
9.1;3.1 Forschung ansetzen, Interaktionen folgen und re-artikulieren;57
9.2;3.2 Visualisieren von Informationsgefügen;64
9.3;3.3 Erheben und analysieren von Daten;71
10;4 Informationspraxen in der Bildungsforschung;80
10.1;4.1 Settings der Forschungsprojekte: Problematisierungen und Interaktionsgefüge;80
10.2;4.2 Re-Arrangieren von Apparaturen;97
10.3;4.3 Mobilisierung von Schulen und Untersuchungsgegenständen;136
10.4;4.4 Datenerhebung;156
10.5;4.5 Datenaufbereitung;175
10.6;4.6 Datenanalyse: Zurückverfolgung von Interaktionsgefügen;195
11;5 Zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse und Schlussfolgerungen;236
11.1;5.1 Konzeptionalisierung von Informationspraxen;237
11.2;5.2 Ethnographie, kollaborative Re-Artikulationen und epistemische Partnerschaften;238
11.3;5.3 Informationspraxen in der Bildungsforschung;240
11.4;5.4 Materiell-diskursive Interaktionskapazitäten;246
11.5;5.5 Ausblick;250
12;Abbildungsverzeichnis;252
13;Tabellenverzeichnis;258
14;Abkürzungsverzeichnis;260
15;Literaturverzeichnis;262
16;Rückumschlag;272