Mehrwert für das Bildungsmanagement durch nachhaltige Lernkulturen

Erscheinungsjahr 2007
ISBN: 978-3-906528-50-2
Verlag: Universität St. Gallen Inst. f. Wirtschaftspäd.

Buch, Deutsch, Band 11, 51 Seiten, GEH, Format (B × H): 210 mm x 296 mm, Gewicht: 190 g

Reihe: SCIL-Arbeitsbericht

Im Herbst 2005 führte das Swiss Center for Innovations in Learning (SCIL) eine Trendstudie zur Einschätzung künftiger Herausforderungen für das Bildungsmanagement in Unternehmen durch, an der sich Experten aus 47 Unternehmen vorwiegend im deutschsprachigem Raum beteiligt haben (Diesner, Euler & Seufert, 2006, S.4). Die Ergebnisse der Studie verdeutlichen: Die Themen Strategie und Kultur sind die Herausforderungen, denen sich das Bildungsmanagement in den kommenden Jahren verstärkt stellen muss. Das Themengebiet mit der höchsten Bedeutsamkeit in der gesamten Studie ist der Bereich Kultur mit den folgenden drei Top-Themen: -Förderung der Lernunterstützung durch Vorgesetzte, -Einsatz von Führungskräften in Bildungsprozessen und -Förderung des Wissen Austauschs im Unternehmen. Insbesondere die Ansprache und Einbeziehung von Führungskräften stellt eine grosse Herausforderung in der Umsetzung von Bildungsmanagement-Konzepten dar. Die Hinweise aus der Expertenrunde und den offenen Kommentaren des Fragebogens verdeutlichen, dass die Unternehmen bereits viele Ansätze erprobt haben, offensichtlich aber noch nicht mit der Umsetzung zufrieden sind. Die Erfahrungen der Experten zeigten, dass die Einführung von Wissensmanagement-Lösungen, selbstgesteuertem Lernen mit eLearning oder anderen Bildungsinnovationen häufig an kulturellen Barrieren in der Umsetzungspraxis scheitern.

Autoren/Hrsg.

Seufert, Sabine

Hasanbegovic, Jasmina

Euler, Dieter