Studienziel Persönlichkeit

Beiträge zum Bildungsauftrag der Universität heute
1. Auflage 2005
ISBN: 978-3-593-37852-7
Verlag: Campus

Buch, Deutsch, 464 Seiten, Format (B × H): 142 mm x 214 mm, Gewicht: 574 g

In der europäischen Bildungsdebatte, die nach dem Bologna-Abkommen entbrannt ist,geht es jenseits der reformtechnischen Aspekte auch um die Inhalte und Ziele des Universitätsstudiums. Vor allem stellt sich die Frage, wie eine praxisbezogene, fachspezifische Ausbildung mit einer humanistischen Werten verpflichteten Bildung der Persönlichkeit verbunden werden kann. Wissenschaftler, Künstler und Journalisten setzen sich in diesem Band zunächst mit dem Begriff von Person und Persönlichkeit auseinander, dann mit dem Wert klassischer Bildung und humanistischer Kenntnisse, mit den Möglichkeiten, an der Universität kulturelle und soziale Kompetenzen zu vermitteln, sowie mit der Frage, wie die Persönlichkeitsförderung im Studium praktisch umzusetzen ist und welche Konsequenzen sich daraus für die einzelnen Fachrichtungen sowie für gesellschaftliche Herausforderungen ergeben.

Autoren/Hrsg.

Spoun, Sascha

Wunderlich, Werner

Weitere Mitwirkende

Thomä, Dieter

Bullinger, Hans-Jörg

Eberle, Thomas

Graevenitz, Gerhart von

Frey, Karl

Spoun, Sascha

Wunderlich, Werner

Kytzler, Bernhard

Müller, Achatz von

Fuhrer, Therese

Harich-Schwarzbauer, Henriette

Thier, Andreas

Weiler, Hans

Hess-Lüttich, Ernest W.B.

Kaufmann, Vincent

Jarchow, Margarete

Nida-Rümelin, Julian

Pietschmann, Herbert

Schedel, Ingolf

Euler, Dieter

Oelkers, Jürgen

Rosenstiel, Lutz von

Thommen, Jean-Paul

Pluschke, Ulrike

Keller, Holm

Heuser, Uwe Jean

Wolff-Metternich, Brigitta Sophie von

Hrubesch-Millauer, Stephanie

Gomez, Peter

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Wirtschaftssoziologie, Arbeitssoziologie, Organisationssoziologie

Inhaltsverzeichnis

Geleitwort
Ernst Mohr, Rektor der Universität St. Gallen

Vorwort
Michael Göring, Vorstand der ZEIT-Stiftung
Peter Gomez, alt-Rektor der Universität St. Gallen
Sascha Spoun und Werner Wunderlich, Herausgeber

Einführung
Prolegomena zur akademischen Persönlichkeitsbildung:

Die Universität als Wertevermittlerin
Sascha Spoun und Werner Wunderlich

I. Person, Persönlichkeit, Persönlichkeitsbildung

Zur Einführung
Thomas S. Eberle

Persönlichkeitsbildung - die Erneuerung einer Tradition der Neuzeit
(Castigliones "Il Cortegiano")
Gerhart von Graevenitz

Drei Prinzipien und drei Phasen der "Humboldt-Kultur".
Erfindung, Krise und ein Leben nach dem Tod
Dieter Thomä

Erzeugt das Hochschulstudium messbare Persönlichkeitsveränderungen?
Daniel Preckel und Karl Frey †

II. Die Aktualität klassischer Bildung
für das Universitätsstudium

Zur Einführung
Bernhard Kytzler
Törichte Wissenschaft?
Klassische Bildung zwischen Selbstkritik und Wissenschaftsentfesselung
Achatz von Müller

Die Funktion von Bildung. Überlegungen zum Sinn "klassischer Bildung"
in einem modernen Curriculum
Therese Fuhrer

Klassische Bildung und die Kontingenz
der modernen Wissensgesellschaften
Henriette Harich-Schwarzbauer

Bildung ohne Verfallsdatum.
Zur Aktualität humanistischer Traditionen
aus Sicht der Universität St. Gallen
Sascha Spoun und Werner Wunderlich

Klassische Bildung und rechtswissenschaftliches Studium
Andreas Thier

III. Kulturelle Kompetenzen

Zur Einführung
Christel Brüggenbrock

"Kulturelle Kompetenz" oder: Die Analphabeten der Globalisierung
Hans N. Weiler

Interkulturelle Medienwissenschaft und Kulturkonflikt
Ernest W. B. Hess-Lüttich

Persönlichkeitsbildung und Kulturwissenschaften:

Selbstkritische Betrachtungen eines ehemaligen Franco-Romanisten
Vincent Kaufmann

IV. Bildung durch Wissenschaft

Zur Einführung:

Werner Wunderlich

Die Bedeutung der geisteswissenschaftlichen Perspektive
Julian Nida-Rümelin

Die Bedeutung der naturwissenschaftlichen Perspektive
Herbert Pietschmann

Die Bedeutung von Wissenschaft
für die fachliche und persönliche Bildung in der Humanmedizin
Ingolf Schedel und Friederich Mielke

Forschendes Lernen
Dieter Euler

Bildung durch Wissenschaft im Kontext schulischen Lernens:

ein Problemaufriss
Jürgen Oelkers

V. Persönlichkeitsförderung im Studium

Zur Einführung
Sascha Spoun

Kompetenzentwicklung in der Universität
Thomas Lang-von Wins und Lutz von Rosenstiel

Instrumente der Persönlichkeitsentwicklung
Jean-Paul Thommen und Daniela Peterhoff

Mentoring und Coaching an der Universität:

Legitimation - Ziele - Gestaltung
Sascha Spoun

Der Blick über den Tellerrand.
Das Studium generale als Element der Persönlichkeitsentwicklung
an der Bucerius Law School
Ulrike Pluschke

Kreativität als Entwicklungsfaktor
kultureller Kompetenz im Studium
Margarete Jarchow

Kunst und Persönlichkeit: Robert Wilsons Watermill Center
Holm Keller

VI. Gesellschaftliche Herausforderungen

Zur Einführung
Uwe Jean Heuser

Universität und Elite in Deutschland
Hans-Jörg Bullinger und Rolf Ilg

Zweckfreie und nutzenorientierte Wissenschaft.
Zwei unvereinbare Aufgaben der Universität?
Brigitta-Sophie von Wolff-Metternich

Gender-sensible (Persönlichkeits-)Bildung
Stephanie Hrubesch-Millauer

Vertrauen schaffen - die Rolle der Führung
in Wirtschaft und Gesellschaft
Uwe Jean Heuser

Personenregister
Sachregister
Autorinnen und Autoren

Über Autor(innen)

Werner Wunderlich ist Professor für das Kulturfach Medien, Leiter der Assessmentstufe und Direktor des Instituts für Medien- und Kommunikationsmanagement an der Universität St. Gallen. Sascha Spoun ist dort Dozent für BWL, programmverantwortlich für den Lehrbereich Handlungskompetenz und Delegierter des Rektors für Universitätsentwicklung.