Tomaschek / Radermacher Management & Consulting in Transformations- und Innovationsprozessen

- Research in Progress -
1. Auflage 2010
ISBN: 978-3-86618-580-7
Verlag: Edition Rainer Hampp
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 161 Seiten

Die Forschungsgruppe ‘Management & Consulting in Transformations- und Innovationsprozessen’ untersucht seit ihrem Start an der flensburg.school for Advanced Research Studies im Oktober 2009, wie Unternehmen und Organisationen in einer sich immer stärker verändernden Umwelt und globalisierten Marktdynamik höchst flexibel auf Veränderungen reagieren und nachhaltig erfolgreich sein können. Ziel ist es, Ansätze für ‘innovatives Organisieren’ zu entwickeln, die eine fortlaufende Innovationsfähigkeit sichern helfen. In den vorliegenden Band wurden Beiträge von Forschungsgruppenteilnehmern als ‘Research in Progress’ aufgenommen, die einen aktuellen Einblick in das Forschungsfeld bieten. Neben ihrer praktischen Relevanz ist allen Beiträgen ein erkennbares Forschungsdefizit gemein, mit dem sich die Teilnehmer auch im weiteren Fortgang ihrer Projekte auseinandersetzen werden. In diesem Band stellen sie erste Lösungsansätze zur kritischen Diskussion.

Autoren/Hrsg.

Tomaschek, Nino

Radermacher, Ingo

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziologie Allgemein Empirische Sozialforschung, Statistik
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Bereichsspezifisches Management Personalwesen, Human Resource Management
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Bereichsspezifisches Management Office Management, Büroorganisation
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Management Forschung & Entwicklung (F&E), Innovation
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Betriebswirtschaft: Theorie & Allgemeines
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Management Unternehmensführung
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Unternehmensorganisation, Corporate Responsibility Unternehmensethik

Inhaltsverzeichnis

1;Vorwort zum 2. Band;6
2;Vorwort;8
3;Inhaltsverzeichnis;12
4;Das innovative Unternehmen der Zukunft;14
5;Relevanz von Fähigkeiten des mittleren Managements für den Erfolg von Transformationsprojekten;24
6;Unternehmenserfolg durch Channel-Integration;46
7;Der Einfluss von Dramaturgie auf die emotionale und kognitive Rezeption von Folienpräsentationen;82
8;Strategische Neuausrichtung von Medienunternehmen durch Geschäftsmodellinnovation;106
9;Strategien zum Umgang mit Rahmenbedingungsänderungen in der maritimen Transportwirtschaft;144

Leseproben

Der Einfluss von Dramaturgie auf die emotionale und kognitive Rezeption von Folienpräsentationen (S. 71-72)

Stefan Holtel

Folienpräsentationen gehören zum Standardrepertoire geschäftsorientierter Kommunikation. Immer mehr Wissen muss immer mehr Menschen in immer kürzerer Zeit vermittelt werden. Trotz der geradezu epidemischen Verbreitung von Folienpräsentationen auf Sitzungen, Seminaren und Konferenzen sind Zuhörer oft enttäuscht: ihre Erwartungen bleiben unerfüllt und sie lernen wenig. Aus wissenschaftlicher Perspektive ist bislang unklar, wie die Lernprozesse beim Zuhörer eines Folienvortrags im Detail ablaufen und welche Rolle in diesem Zusammenhang seine Emotionen spielen.

Dieser Beitrag fragt nach den theoretischen Grundlagen, die den Zusammenhang zwischen Emotion und Kognition beim Rezipieren von Folienvorträgen erklären, und hebt besonders hervor, inwieweit der Lernerfolg vom gezielten Hervorrufen von Gefühlen abhängig ist. Slide presentations belong to the standard-repertoire of business-oriented communication. More and more knowledge must be conveyed to more and more people in ever shorter times.

Despite the epidemic deployment of Slide presentations in meetings, workshops and conferences listeners are often frustrated: their expectations remain unfullfilled and they learn a little. From an academic point of view it is yet unclear how learning processes of the listener are executed in detail and which role emotions play in this regard. This contribution requests for a theoretical basis that explains the link between emotion and cognition when receiving slide presentations and emphasizes to what extent evoking emotions affect learning success.

1 Anliegen und Inhalt dieses Beitrags

In vielen Unternehmen und Organisationen herrscht heute großer Leistungsdruck. Trotz geringer Personaldecke und knapper Mittel müssen umfassende und vielschichtige Herausforderungen gelöst werden, um anspruchsvolle Kunden bedienen und sich in einem schwierigen Marktumfeld behaupten zu können. Vor diesem Hintergrund gehört das interdisziplinäre Vermitteln von Wissen zu den am häufigsten praktizierten Aktivitäten einer wissensorientierten Organisation. Ein Großteil dieses Vermittlungsprozesses findet dabei über Folienpräsentationen statt.

Dabei steigen zunehmend die Leistungsanforderungen an die Vortragenden. Das permanent steigende Wissensvolumen sowie der stetige Strom neuer Methoden und Instrumente setzt Vortragende unter Stress und führt zu Defiziten in der Informations- und Wissensvermittlung. Zukünftig werden Präsentationen nur noch dann ihre Existenzberechtigung im Kanon von Werkzeugen der Wissensvermittlung behalten können, wenn Zuhörer durch ihre Anwendung erfolgreich lernen. Vor diesem Hintergrund leitet sich deshalb eine zentrale Frage für die Domäne von organisationalen Innovations- und Transformationsprozessen ab: Wie gelingt Lernen bei Zuhörern von Folienpräsentationen, um das Wissensmanagement ihrer Organisation zu verbessern?

2 Einleitung

Der Begriff der Präsentation wird in einer Vielzahl von Kontexten verwendet und mit einem breiten Spektrum an Definitionen belegt. Allgemein kann eine Präsentation charakterisiert werden als ein Vorgang, in dem Wissensinhalte an andere vermittelt werden.1 Das Spektrum reicht dabei vom Darbieten von Waren im Supermarkt bis hin zum technischen Design von Internetauftritten. Dieser weit gefasste Begriff von Präsentation wird für die Zwecke dieses Beitrags eingeschränkt. In Anlehnung an die o.g. Definition wird eine Folienpräsentation folgendermaßen definiert: Eine Folienpräsentation ist ein Kommunikationstypus, in dem ein Vortragender vor einem Auditorium komplexe Sachverhalte darstellt mit dem Ziel, die Zuhörer zu informieren oder zu überzeugen.

Über Autor(innen)

Priv.-Doz. Dr. Mag. Nino Tomaschek, MAS, ist Leiter des Postgraduate Centers an der Universität Wien, Visiting Professor an der flensburg.school for Advanced Research Studies und leitet dort als Senior Research Director die Forschungsgruppe zum Thema ‘Management & Consulting in Transformations- und Innovationsprozessen’. Er ist Gründer des Forschungs- und Beratungsinstitutes sevensix – Corporate Research and Consulting GmbH und Mitbegründer der Augsburger Schule des Innovations-Coaching sowie Experte für Transformations- und Innovationsprozesse. / Dipl.-Wirt.-Inf. (FH) Ingo Radermacher ist Forschungsgruppenreferent an der flensburg.school for Advanced Research Studies im Themenfeld ‘Management & Consulting in Transformations- und Innovationsprozessen’. Er ist Gründer und Geschäftsführer der radermacher-consulting GmbH, einem Beratungsunternehmen mit den Schwerpunkten IT-Beratung, IT-Strategieberatung und Seminaren zur Organisations- und Persönlichkeitsentwicklung, sowie des Forschungs- und Beratungsinstitutes sevensix – Corporate Research and Consulting GmbH, einem Zukunftsinstitut für Management- und Innovationsberatung.