BiSS-Trägerkonsortium Wissenschaftliche Begleitung im Rahmen von BiSS

Ergebnisse für die Sekundarstufe und für etappenübergreifende Projekte
1. Auflage 2022
ISBN: 978-3-7639-7077-3
Verlag: wbv Media
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 73 Seiten, PDF, Format (B × H): 210 mm x 297 mm

Im zweiten Teil des Projektatlas zur wissenschaftlichen Begleitung berichten Projektleitungen und Mitarbeitende darüber, wie Wissenschaft und Praxis in BiSS-Projekten innovative Fördermaßnahmen und Fortbildungen implementiert und evaluiert haben. Die Projekte wurden zum einen in der Sekundarstufe durchgeführt, mit dem Ziel, die sprachlichen Fähigkeiten der Lernenden weiterzuentwickeln. Zum anderen fanden sie etappenübergreifend statt, um kontinuierliche sprachliche Bildung zu unterstützen. Der Projektatlas stellt u. a. die Nutzbarkeit der Angebote für die Praxis vor.

Die Beiträge dieser Publikation sind unter verschiedenen Creative-Commons-Lizenzen veröffentlicht.

Autoren/Hrsg.

BiSS-Trägerkonsortium,

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Grundschulen, Hauptschulen
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Grundschuldidaktik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Vergleichende und Empirische Bildungsforschung

Inhaltsverzeichnis

Inhalt
Zur Einführung: Ergebnisse für die Sekundarstufe und für etappenübergreifende Projekte

Zahlen und Fakten

Sekundarstufe
Koordiniertes fachliches und sprachliches Lernen in der Sekundarstufe I: ein forschungsbasiertes Unterrichtsentwicklungsprojekt - Verbund „Lesen, Schreiben, Sprechen im Mathematikunterricht der
Klassen 7/8"

Koordiniertes fachliches und sprachliches Lernen in der Sekundarstufe I:ein forschungsbasiertes
Unterrichtsentwicklungsprojekt - Verbund „Schreiben, Sprechen, Lesen im Mathematikunterricht der Klassen 9/10"

Weiterentwicklung der durchgängigen Sprachbildung in allen Fächern mit dem Schwerpunkt gesellschaftswissenschaftliche Fächer

Durchgängige Sprachbildung in der Sekundarstufe I - ein schulformübergreifendes Unterrichtsentwicklungsprojekt

Integration von Seiteneinsteigerinnen und -einsteigern in die Sekundarstufe II - ein Entwicklungsprojekt zur Erst- und Anschlussförderung im Berufskolleg

Förderung von integrativem und strategieorientiertem Lese- und Rechtschreiblernen auf der Basis morphologischer Bewusstheit

Etappenübergreifend
Alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung in Kita und Grundschule - Qualitätssicherung durch Coaching

Sprachsensibler Fachunterricht in den Grundschulen und den Sekundarstufenschulen der Stadt Bottrop unter Berücksichtigung des Übergangs

Experten für das Lesen - Primarstufe und Sekundarstufe

Impressum

Über Autor(innen)

"Bildung durch Sprache und Schrift"(BiSS) ist eine gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zu Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung in Kitas und Schulen.

Das Trägerkonsortium übernimmt die wissenschaftliche Ausgestaltung und Gesamtkoordination des Programms. Beteiligt sind: das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache in Kooperation mit dem Arbeitsbereich Interkulturelle Bildungsforschung der Universität zu Köln, dem DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation sowie der Humboldt-Universität zu Berlin in Kooperation mit dem Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB).