Strategisches Qualitätsmanagement in der Hochschullehre

Theoriegeleitete Workshops für Lehrende zur Förderung kompetenzorientierter Lehre
2013. Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Bettina Hannover
ISBN: 978-3-531-19806-4
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 429 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 585 g

Was ist gute Lehre? Wie kann man Hochschuldozierende wissenschaftlich fundiert weiterbilden? Immanuel Ulrich konzeptionierte eine wissenschaftliche Weiterbildung und erprobte sie in der Praxis: 79 Lehrende mit ihren 3.183 Studierenden aus geistes-, sozial- und naturwissenschaftlichen Fachbereichen der Freien Universität nahmen an der anderthalbjährigen Studie teil. Das Wissen und die Fähigkeiten der Lehrenden stiegen konsistent durch die Intervention. Die weitergebildeten Dozierenden erhielten bessere Lehrevaluationsergebnisse.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Ulrich, Immanuel

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Universitäten, Hochschulen
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Management Qualitätsmanagement, Qualitätssicherung (QS), Total Quality Management (TQM)
• Wirtschaftswissenschaften Wirtschaftssektoren & Branchen Öffentlicher Dienst, Öffentlicher Sektor
• Interdisziplinäres Wissenschaften Wissenschaften Interdisziplinär Universitäten, Wissenschaftliche Akademien, Gelehrtengesellschaften
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Hochschuldidaktik

Inhaltsverzeichnis

Qualitätsmanagement.- Lehrevaluation.- Personalentwicklung.- Gute Lehre.- Interventionseffekte bei Lehrenden und Studierenden.

Über Autor(innen)

Dr. Immanuel Ulrich ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Interdisziplinären Kolleg Hochschuldidaktik an der Goethe-Universität Frankfurt.