Evaluating Entrepreneurship Education

1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-8349-3653-0
Verlag: Gabler Verlag

Buch, Englisch, 352 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 485 g

Reihe: Innovation und Entrepreneurship

Entrepreneurship education at tertiary institutions ranks high on policy agendas in Europe and the US. The increase in resources allocated to this kind of education comes along with a growing demand for justifying these investments. A better understanding of the size and nature of entrepreneurship education effects is critical. Richard Weber analyzes the effects of a large-scale compulsory entrepreneurship course on students' entrepreneurial intentions. Moreover, he highlights the role of social interactions among students in building entrepreneurial skills. The results yield important implications for public policy, sponsors, and lecturers of entrepreneurship education.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Weber, Richard

Fachgebiete

• Wirtschaftswissenschaften Wirtschaftswissenschaften Wirtschaftswissenschaften: Berufe, Ausbildung, Karriereplanung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Berufliche Bildung Wirtschaftspädagogik, Berufspädagogik
• Interdisziplinäres Wissenschaften Wissenschaften Interdisziplinär Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
• Wirtschaftswissenschaften Betriebswirtschaft Management Unternehmensführung

Inhaltsverzeichnis

Determinants of Entrepreneurial Intentions.- Assessing Entrepreneurship Education Using a Quasi-Experimental Approach.- A Bayesian Updating Approach to Evaluate Entrepreneurship Education.- Peer-Effects in Entrepreneurship Education.

Über Autor(innen)

Weber, Richard
Dr. Richard Weber completed his doctoral thesis under the supervision of Prof. Dietmar Harhoff, Ph.D., at the Institute for Innovation Research, Technology Management and Entrepreneurship and the LMU Entrepreneurship Center, Ludwig-Maximilians-Universität, Munich.