Beuscher | Langeweile im Religionsunterricht? | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 160 Seiten

Beuscher Langeweile im Religionsunterricht?

Zur Sache und unter die Haut
1. Auflage 2010
ISBN: 978-3-647-58003-6
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Zur Sache und unter die Haut

E-Book, Deutsch, 160 Seiten

ISBN: 978-3-647-58003-6
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Gott so zur Sprache bringen, dass es ankommt – das ist lebendiger Religionsunterricht.Der Band macht zehn konkrete Unterrichtsvorschläge: variabel umsetzbar, lehrplankonform und lebensrelevant. Im Alltag des Religionsunterrichts kommt der Alltag der Schülerinnen und Schüler oft nicht vor. Die Folge davon: Sie lernen zwar allerlei 'über Religion', lernen Religion aber nicht wirklich kennen, geschweige denn schätzen. Der Autor lehrt, vom Kind, vom Jugendlichen aus zu denken und Gott in den Lebensfragen und Lebenskrisen des Augenblicks zu entdecken, zu befragen und zu hören. In solchem Unterricht geht es 'zur Sache', jenseits von freundlichen Phrasen oder sendungsbewusstem Belehren.
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Autoren/Hrsg.

Beuscher, Bernd

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

1;Cover;1
2;Title Page
;4
3;Copyright
;5
4;Table of Contents
;6
5;Body
;8
6;Vorläufer;8
7;Vorwort;10
8;I Kredit Worum es geht: Religionsunterricht öffentlich verantworten;14
9;Die Frage;15
10;Ein altes Problem;16
11;Didaktik und ihre Theologie;19
12;Religiöse Musikalität;20
13;Theologische Referenz;23
14;Die Stalltür und das Kreuz unserer alltäglichen Lebenserfahrungen;26
15;Gleichnisfähigkeit profaner Phänomene;27
16;II Anregung Wie es geht: Vom Alltag junger Menschen bis zum Unterrichtsentwurf;30
17;Aufstehen: Wie man sich Spielräume erobert;31
18;Anziehen: Ein T-Shirt voller Leidenschaft;38
19;Entscheiden: Lieber aufräumen statt Reli;44
20;Dürsten: Kranwasser und Lebensdurst;50
21;Bedienen: Ein Handy müsste man sein;54
22;Hören: Der Soundtrack meines Lebens;61
23;Leiden: Die lieben Eltern streiten sich;69
24;Träumen: Mein Auto;72
25;Kaufen: Ich brauche dringend eine neue Jeans;78
26;Helfen: Telefonseelsorge unter Freunden;86
27;III Provokation „Pauken“, „Labern“, Schätzen lernen: Drei Arten, Religion zu unterrichten;92
28;„Pauken“: Der klerikal-exklusive Religionsunterricht;94
29;„Labern“: Der klerikal-extrovertierte Religionsunterricht
;100
30;Schätzen lernen: Der theonom-lebensweltliche Religionsunterricht;112
31;IV Proviant Probieren und Studieren: Meister machen Übungen;122
32;Als ob die Frage, wie man es macht, keine theologische Frage wäre: Die theologische Weichenstellung;123
33;Schule als kleines Versuchsinstitut: Die didaktische Weichenstellung;126
34;Guter Appetit statt mentaler Anorexie: Die entwicklungspsychologische Weichenstellung;131
35;V Agenda Christus praesens unterwegs: Vielwissen macht blind, Glauben macht schlau, Gelassenheit macht stark;134
36;Vielwissen macht blind;137
37;Glauben macht schlau;138
38;VI Systemisch Verlernen und Verhelfen: Luhmann human;142
39;VII Mut When too perfect – liebe Gott böse: Sie schaffen das!;146
40;Mut zur Veränderung;150
41;Mut zum Blick in den Spiegel;151
42;Mut zur Probenarbeit;152
43;Mut zu klaren, offenen Aufgaben;157
44;Theonom-lebensweltlich Lehrer sein;158
45;Fazit: Sie schaffen das!;160

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