Bilger / von Rosenbladt Weiterbildungsbeteiligung 2010

Trends und Analysen auf Basis des deutschen AES
1. Auflage 2011
ISBN: 978-3-7639-4907-6
Verlag: wbv Media
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 286 Seiten, PDF

Reihe: DIE spezial

Wer nimmt warum, wie oft und wie lang an Weiterbildung teil und wer nicht? Welche Weiterbildungsangebote sind gefragt? Wie ist die Zielgruppe der "Bildungskonsumenten" strukturiert?
Für die deutsche Ausgabe des Adult Education Survey (AES) wurden zwischen April 2009 und Juni 2010 über 7.000 Personen von geschulten Interviewern über ihre Weiterbildungsteilnahme befragt.
Der Band analysiert und kommentiert diese erhobenen Daten zum Weiterbildungsverhalten und zur Struktur des Weiterbildungsmarktes. Weitere Themen sind Motive, Kosten und Nutzen der Weiterbildung und die Frage nach den verschiedenen Formen des Lernens Erwachsener. Zusammengenommen ergeben die berichteten Weiterbildungsaktivitäten ein umfassendes Bild des deutschen Weiterbildungsbereichs.

Autoren/Hrsg.

Bilger, Frauke

von Rosenbladt, Bernhard

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Vergleichende und Empirische Bildungsforschung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen

Inhaltsverzeichnis

1. Weiterbildung in Deutschland: Zeitreihen und Analysen auf Basis von BSW und AES

A. Im Fokus: Weiterbildungsbeteiligung
2. Umfang und Formen der Weiterbildungsbeteiligung
3. Das soziale Gefälle der Weiterbildungsbeteiligung
4. Die zeitliche Dimension: Umfang der Weiterbildung

B. Im Fokus: Strukturen des Weiterbildungsmarktes
5. Institutionelle Struktur
6. Weiterbildungssektoren

C. Im Fokus: Motive, Kosten und Erträge der Weiterbildung
7. Motive und Barrieren der Weiterbildungsteilnahme
8. Weiterbildungstransparenz und -beratung
9. Individuelle Kosten der Weiterbildung
10. Nutzen und Erträge der Weiterbildung

D. Im Fokus: Weiterbildung und andere Formen des Lernens Erwachsener
11. Wiederaufgenommene Bildung: Reguläre Bildungsgänge als "second chance"
12. Informelles Lernen
13. E-Learning und Fernunterricht als übergreifende Lernformen
14. Kompetenzen in ausgewählten Feldern
15. Ausblick: Eine Statistik des lebenslangen Lernens im europäischen Rahmen

Über Autor(innen)

Bernhard von Rosenbladt arbeitet als freiberuflicher Berater und ist langjähriger Geschäftsführer der TNS Infratest Sozialforschung. Frauke Bilger ist dort Research Manager im Bereich Arbeit und berufliche Bildung.