Dauber / Döring-Seipel Was Lehrerinnen und Lehrer gesund hält

Empirische Ergebnisse zur Bedeutung psychosozialer Ressourcen im Lehrerberuf
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-647-40344-1
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 131 Seiten

Reihe: Kölner Reihe - Materialien zu Supervision und Beratung

Was sind die hauptsächlichen Belastungsfaktoren im Lehrerberuf, die zur Frühpensionierung aus Krankheitsgründen führen? Welchen Beitrag kann Lehrerbildung und -forschung zur Verbesserung dieser unbefriedigenden und prekären Situation leisten? Zentrales Ergebnis der vorgelegten Studie ist, dass die Stärkung von übergreifenden Metakompetenzen geeignet ist, um den Belastungen im Lehrerberuf konstruktiv zu begegnen. Konkret heißt das für Lehrerinnen und Lehrer:· Förderung personaler Kompetenzen,· Aufbau sozialer Unterstützungssysteme,· Ermöglichung von Selbstverantwortung,· Institutionelle Anerkennung und Honorierung.

Autoren/Hrsg.

Dauber, Heinrich

Döring-Seipel, Elke

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Berufliche Bildung Coaching, Training, Supervision
• Sozialwissenschaften Psychologie Psychologische Disziplinen Coaching, Training, Supervision
• Medizin | Veterinärmedizin Medizin | Public Health | Pharmazie | Zahnmedizin Medizinische Fachgebiete Umweltmedizin, Arbeitsmedizin, Tropenmedizin, Sportmedizin Arbeitsmedizin
• Sozialwissenschaften Psychologie Psychologische Disziplinen Wirtschafts-, Arbeits- und Organisationspsychologie

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2;Title Page;4
3;Copyright;5
4;Table of Contents;6
5;Body;8
6;Vorwort;8
7;Einleitung;12
8;Teil 1;18
8.1;Gesundheitssituation von Lehrkräften in Deutschland;20
8.2;Anforderungen, Belastung und die Entstehung von Gesundheit und Krankheit;23
8.3;Ressourcen und ihre Bedeutung im dynamischen Prozess von Gesundheit und Krankheit;27
8.4;Konsequenzen für die Untersuchung von Gesundheitsressourcen im Lehrerberuf;32
8.5;Die Gruppe der Gestaltpädagoginnen und -pädagogen;33
8.6;Die Gruppe der Supervisorinnen und Supervisoren;39
8.7;Achtsamkeitspraxis als Gesundheitsressource für Lehrerinnen und Lehrer (Nils Altner und Sebastian Sauer);46
9;Teil 2;54
9.1;Die Kasseler Studie zu Lehrergesundheit und Lehrerbelastung;56
9.2;Ergebnisse;71
9.3;Zusammenfassung der Ergebnisse;104
9.4;Schlussfolgerungen und weiterführende Überlegungen;112
10;Literatur;118
11;Anhang;128
11.1;Aufbau des Fragebogens – erfasste Konzepte;129
11.2;Autorin und Autoren;132
12;Back Cover;134

Über Autor(innen)

Döring-Seipel, Elke
Dr. Elke Döring-Seipel, Diplom-Psychologin, ist wissenschaftliche Angestellte am Lehrstuhl für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie des Instituts für Psychologie an der Universität Kassel.

Dauber, Heinrich
Dr. phil. Heinrich Dauber war bis 2009 Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Kassel.