Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in Lehrbetrieben

Lehrmittel für den Einsatz in Kursen und Bildungsgängen
4. Auflage 2018
ISBN: 978-3-0355-1232-8
Verlag: hep verlag

Buch, Deutsch, 244 Seiten, Format (B × H): 560 mm x 315 mm

Das vorliegende Lehrmittel basiert auf den Vorgaben des BBT (Rahmenlehrplan für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in Lehrbetrieben) und vermittelt Kompetenzen zur Umsetzung der Handlungen nach der «QualiCarte» der SBBK. Die Autorinnen und Autoren nehmen die gelebte Praxis in Lehrbetrieben mit Interviews, Fallbeispielen und Fallstudien auf und bieten Übungen und Aufträgen für die Umsetzung in die Praxis an. Erfahrene Kursleiterinnen und -leiter haben ein Werk aus der Praxis für die Praxis geschaffen. In den Kapiteln «Rahmenbedingen der Berufsbildung», «Umgang mit Lernenden» und «Lernprozesse planen, begleiten und beurteilen» werden angehende Berufsbildnerinnen und -bildner auf ihre anspruchsvolle Aufgabe vorbereitet. Das Werk lässt sich sowohl in Kursen (40 Kursstunden) als auch in Bildungsgängen (100 Lernstunden) einsetzen.

Autoren/Hrsg.

Gerig, Joe

Schubiger, Andreas

Über Autor(innen)

Schubiger, Andreas
Andreas Schubiger, Dr. phil., leitet das von ihm gegründete Institut für Kompetenzentwicklung, Training und Transfer i-k-t GmbH. Er blickt auf mehr als dreissig Jahre Erfahrung als Ausbildner, Lehrpersonenbildner, train the trainer, Berufsbildungsentwickler, Curriculumsentwickler und als Führungsperson zurück. Er engagiert sich mit seinem Institut in den Bereichen «Kompetenzen des 21. Jahrhunderts», «wirkungsvolle Ausbildungen» und «innovative Bildungsarchitekturen».

Andreas Schubiger, Dr. phil., leitet das von ihm gegründete Institut für Kompetenzentwicklung, Training und Transfer i-k-t GmbH. Er blickt auf mehr als dreissig Jahre Erfahrung als Ausbildner, Lehrpersonenbildner, train the trainer, Berufsbildungsentwickler, Curriculumsentwickler und als Führungsperson zurück. Er engagiert sich mit seinem Institut in den Bereichen «Kompetenzen des 21. Jahrhunderts», «wirkungsvolle Ausbildungen» und «innovative Bildungsarchitekturen».