Emotionen im Unterricht

Psychologische, pädagogische und fachdidaktische Perspektiven
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-17-036306-9
Verlag: Kohlhammer

Buch, Deutsch, 288 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 230 mm, Gewicht: 478 g

Emotionen sind ausschlaggebend für den Erfolg von Lehr- und Lernprozessen. Ob Kinder gerne in die Schule gehen oder nicht, hängt wesentlich davon ab, ob sie im Unterricht und im Umgang mit Lehrkräften, Mitschülerinnen und Mitschülern, schulischen Anforderungen und fachlichen Inhalten eher Freude und Stolz oder Ärger und Angst verspüren. Die einzelnen Beiträge des Bandes beleuchten Emotionen von Lernenden und Lehrenden aus erziehungsphilosophischer, bildungstheoretischer, pädagogischer, psychologischer und fachdidaktischer Perspektive. Auch die Frage, ob fachliche Inhalte ein spezifisches emotionales Aktivierungspotenzial haben und in ihnen selbst Emotionen verarbeitet sein können, spielt eine Rolle. Theoretische und empirische Zugänge werden gleichermaßen berücksichtigt.

Zielgruppe

Studierende pädagogischer Studiengänge, Lehrpersonen in Schulen und Hochschulen.

Autoren/Hrsg.

Gläser-Zikuda, Michaela

Hofmann, Florian

Frederking, Volker

Weitere Mitwirkende

Ahns, Mareike Susanne

Albrecht, Christian

Amesberger, Günter

Blum, Clarissa

Bohnet, Nastasja

Brauer, Juliane

Fuchs, Katharina

Gölitz, Dietmar

Hagenauer, Gerda

Hascher, Tina

Hasenstab, Sylvia

Hofmann, Romy

Jacob, Barbara

Kleinknecht, Marc

Knaus, Thomas

Kretschmann, Tabea

Lohrmann, Katrin

Lücke, Martin

Markus, Stefan

Meyer, Simon

Obermeier, Ramona

Pirner, Manfred L.

Piske, Thorsten

Randler, Christoph

Schmidt, Philipp

Schubert, Jan Christoph

Sutter, Claudia

Stephan, Melanie

Zurbriggen, Carmen

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Geschichte der Pädagogik, Richtungen in der Pädagogik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Geistes- und Sozialwissenschaften (Unterricht & Didaktik)
• Sozialwissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie Entwicklungspsychologie Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Psychologie

Über Autor(innen)

Die Herausgebenden lehren und forschen an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Prof. Dr. Michaela Gläser-Zikuda hat den Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung inne, Dr. Florian Hofmann ist dort Akademischer Rat. Prof. Dr. Volker Frederking leitet den Lehrstuhl Didaktik der deutschen Sprache und Literatur.

Mit Beiträgen von Mareike Susanne Ahns, Christian Albrecht, Günter Amesberger, Clarissa Blum, Nastasja Bohnet, Juliane Brauer, Volker Frederking, Katharina Fuchs, Dietmar Gölitz, Gerda Hagenauer, Tina Hascher, Sylvia Hasenstab, Romy Hofmann, Barbara Jacob, Marc Kleinknecht, Thomas Knaus, Tabea Kretschmann, Katrin Lohrmann, Martin Lücke, Stefan Markus, Simon Meyer, Ramona Obermeier, Manfred L. Pirner, Thorsten Piske, Christoph Randler, Philipp Schmidt, Jan Christoph Schubert, Melanie Stephan, Claudia C. Sutter, Carmen Zurbriggen.