Gymnich / Ruhl / Scheunemann Gendered (Re)Visions

Constructions of Gender in Audiovisual Media
1. Auflage 2010
ISBN: 978-3-86234-662-2
Verlag: V&R unipress
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Englisch, 270 Seiten

Reihe: Representations & Reflections.

Basierend auf der Annahme, dass Geschlechterrollen in den letzten Jahrzehnten zunehmend komplexer und differenzierter geworden sind, wird in den Artikeln des Bandes die Konstruktion von Geschlecht in zeitgenössischen Medienprodukten analysiert. Die AutorInnen geben Einblicke in die vielfältigen medien- und genrespezifischen Umsetzungen der Konstruktion, Perpetuierung und Infragestellung von Geschlechterkonzeptionen in audiovisuellen Medien. Dabei betrachten sie das Zusammenspiel der verschiedenen Ebenen, in denen das 'gendering' in diesen Medien angesiedelt ist, und nehmen einem zentralen Ansatz des Bandes folgend eine transmediale Perspektive ein.Das Buch soll durch eingehende Analysen populärer Beispiele aus TV-Serien, Filmen und Musikvideos den Blick der LeserInnen schärfen, wie audiovisuelle Medien auf der einen Seite das Bild von 'Weiblichkeit' und 'Männlichkeit' beeinflussen und auf der anderen Seite gesellschaftlich verankerte Geschlechternormen reproduzieren.

Autoren/Hrsg.

Gymnich, Marion

Ruhl, Kathrin

Scheunemann, Klaus

Baumann, Uwe

Schmidt-Haberkamp, Barbara

Weitere Mitwirkende

Baumann, Uwe

Gymnich, Marion

Schmidt-Haberkamp, Barbara

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Medien- und Kommunikationswissenschaften Medienwissenschaften Medien & Gesellschaft, Medienwirkungsforschung
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Gender Studies, Geschlechtersoziologie
• Sozialwissenschaften Medien- und Kommunikationswissenschaften Medienwissenschaften Medienphilosophie, Medienethik, Medienrecht

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;6
2;Gender in Audiovisual Media: Introduction;8
3;Part I: Gaze – Body – Voice;22
3.1;Revisiting the Classical Romance: Pride and Prejudice, Bridget Jones’s Diary and Bride and Prejudice;24
3.2;Ways of Reclaiming Masculinity: Reactions to the ‘Crisis of the White Man’ in Paul Thomas Anderson’s Magnolia, Sam Mendes’ American Beauty and David Fincher’s Fight Club;46
3.3;Re-Imagined Bodies and Transgendered Space: Sites for Negotiating Gender in the Shrek Movies;60
3.4;The Female Voice in Sex and the City and Desperate Housewives: Voice-Over Narration in Contemporary American Television Series;80
3.5;American Television Series;80
4;Part II: Gender and Genre;104
4.1;(En)Gendering Laughter: The Representation of Gender Roles in the Sitcom;106
4.2;The Changing Construction of Women in Crime Series: The Case of Tatort;138
4.3;What are Men Made of ? Fictions of Masculinity in Western Movies: Fred Zinnemann’s High Noon (1952) and Ang Lee’s Brokeback Mountain (2005);160
4.4;‘A World Without Gender’? – Robots, Androids and the Gender Matrix in Films and TV Series;182
4.5;Performing Gender in the Music Videos of 50 Cent and the G Unit;204
4.6;Independent Women? Feminist Discourse in Music Videos;228
4.7;Film, Urban Legends and Gender – The Subversive Play with Urban Legends in Urbania (2000);254

Leseproben

The Female Voice in Sex and the City and Desperate Housewives: Voice-Over Narration in Contemporary American Television Series (S. 79-80)

Stefanie Hoth

I. Introduction: Voice-Over Narration in Television Series

Voice-over is a constitutive part of many audiovisual formats, such as news, documentary films, commercials and sports commentaries. Although television series “usually have a ‘voiceless’ narrator, and thus normally do not give rise to the illusion that there is a ‘person’ or persona telling the story”,1 some TV series make frequent use of voice-over narration, often achieving diverse and complex functions in this manner. Voice-over narration has over the past decades been used in various series and is for example a constitutive part of the TV series The Wonder Years (1988 – 1993), in which a distinctly adult male voice relates the story of his younger self.

The log in the five Star Trek series is always presented via the voice-over of one of the characters;2 in the 1980s cult show Magnum (1980 – 1988) the protagonist frames the story of each episode with his comments. In the series A-Team (1983 –1987) each episode starts with the same words, spoken by the main character. Other television dramas only make use of voice-over narration in single episodes, thus loosening the customary structure of the show and challenging the viewer with this change of perspective.

3 Sitcoms such as Friends (1994 – 2004) and The Nanny (1993 –1999) apply voice-over narration every now and then in order to verbalise a character’s thoughts or feelings, as a form of interior monologue, thereby creating a comic or ironic discrepancy between what is said and what is thought. Although voice-over narration in fictional audiovisual narratives is anything but an occasional aberration, the implications which the corporeal presence of a narrating voice,4 and in our case a female voice, has for the narrative have long been neglected:5 “[D]espite a decade of attention by a few narratologists, the categories of sex, gender, and sexuality have remained on the margins of narratological inquiry”.

Especially in the past fifteen years female characters seem to have dominated voice-over narration almost completely – and very successfully :7 In the Golden Globe winning drama seriesMy So-Called Life (1994 –1995), 15-year-old Angela Carter relates the trials and tribulations of adolescence in diary-form. Shows like Ally McBeal (1997 –2002) with its unconventional way of depicting the eponymous protagonist’s feelings and thoughts followed suit and blazed the trail for no less successful series such as Sex and the City (1998 – 2004), or, more recently, Desperate Housewives (2004-) and the hospital drama Grey’s Anatomy (2005-).8 In comparison to the voice-over in the latter, which is rather conventional and

Über Autor(innen)

Schmidt-Haberkamp, Barbara
Prof. Dr. Barbara Schmidt-Haberkamp lehrt am Institut für Anglistik, Amerikanistik und Keltologie der Universität Bonn.

Ruhl, Kathrin
Dr. Kathrin Ruhl ist Geschäftsführerin des Interdisziplinären Promotionszentrums (IPZ) der Universität Koblenz-Landau. Dr. Kathrin Ruhl is Manager of the Interdisciplinary Centre of Doctoral Studies Interdisziplinären Promotionszentrums (IPZ) at the University of Coblenz-Landau.

Baumann, Uwe
Prof. Dr. Uwe Baumann lehrt Anglistik/Amerikanistik: Literatur- und Kulturwissenschaft an der Universität Bonn.

Gymnich, Marion
Prof. Dr. Marion Gymnich lehrt Anglistische Literatur- und Kulturwissenschaft an der Universität Bonn.

Scheunemann, Klaus
Dr. Klaus Scheunemann studierte Geschichte, Psychologie, Journalismus und Englische und Amerikanische Literatur an der Universität Gießen, wo auch seine Dissertation im Rahmen des Sonderforschungsbereiches 'Erinnerungskulturen' entstand. Seit 2007 arbeitet er an der Philosophischen Fakultät der Universität Bonn und ist dort Koordinator für die Lehramtsstudiengänge.Dr. Klaus Scheunemann studied History, Psychology, Journalism as well as English and American Literature at Gießen University, where he also wrote his dissertation in the context of the Collaborative Research Programme 'Memory Cultures'. Since 2007 he has been employed at the School of Humanities at Bonn University, where he currently coordinates the reintroduction of teaching degrees.

Gymnich, Marion
Prof. Dr. Marion Gymnich lehrt Anglistische Literatur- und Kulturwissenschaft an der Universität Bonn.

Prof. Dr. Marion Gymnich hat in Köln Anglistik, Germanistik und Slavistik studiert, war an der Universität Köln als Mitarbeiterin tätig und wurde dort 2000 in Anglistik promoviert. Nach einer Tätigkeit als Koordinatorin des Internationalen Promotionsprogramms ›Literatur- und Kulturwissenschaft‹ und Habilitation in Gießen ist sie seit 2006 Professorin für Anglistische Literatur- und Kulturwissenschaft in Bonn.

Dr. Klaus Scheunemann studierte Geschichte, Psychologie, Journalismus und Englische und Amerikanische Literatur an der Universität Gießen, wo auch seine Dissertation im Rahmen des Sonderforschungsbereiches »Erinnerungskulturen« entstand. Seit 2007 arbeitet er an der Philosophischen Fakultät der Universität Bonn und ist dort Koordinator für die Lehramtsstudiengänge.

Dr. Kathrin Ruhl is Manager of the Interdisciplinary Centre of Doctoral Studies Interdisziplinären Promotionszentrums (IPZ) at the University of Coblenz-Landau.

Dr. Klaus Scheunemann studied History, Psychology, Journalism as well as English and American Literature at Gießen University, where he also wrote his dissertation in the context of the Collaborative Research Programme »Memory Cultures«. Since 2007 he has been employed at the School of Humanities at Bonn University, where he currently coordinates the reintroduction of teaching degrees.