Hofbauer / Schreiber / Vogel | Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, Band 49, 135 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 235 mm

Reihe: klinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft

Hofbauer / Schreiber / Vogel Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären

Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft

E-Book, Deutsch, Band 49, 135 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 235 mm

Reihe: klinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft

ISBN: 978-3-7815-6042-0
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)



Die Versuche, über Erziehungswissenschaft zu sprechen, sie zu vermessen und ihr eine gewisse theoretische sowie systematische Ordnung zu verleihen, gehen einher mit Grenz- und Verhältnisbestimmungen. Dieser Band betrachtet diskursive Ein- und Ausschließungen, die ‚Zwischen‘-Positionierung der Erziehungswissenschaft, die Grenzziehungen, -verschiebungen und -debatten zum ‚gesellschaftlichen Außen‘ durch das ‚erziehungswissenschaftliche Innen‘.
Die Rezeptions- und Beteiligungslogiken in erziehungswissenschaftlichen Diskursen, die Etablierung von Subdisziplinen, die Ordnungen wissenschaftspolitischer Steuerungen oder die Inanspruchnahme von Erkenntnissen sind dabei ebenso relevant wie methodisch rekonstruktive Verhältnissetzungen.

Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft Band 49
Hofbauer / Schreiber / Vogel Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären jetzt bestellen!

Weitere Infos & Material


Susann Hofbauer, Lukas Schildknecht, Felix Schreiber und Katharina Vogel
Was das Innere zusammenhält.
Eingrenzung – Ausgrenzung – Verhältnisbestimmung .......................................................7
Teil 1
Historische Betrachtungen: Radikalität – Differenz – Einbezug
Selma Haupt, Tobias Leßner und Christian Timo Zenke
Wie radikal ist noch normal?
Zum Verhältnis von etablierter Erziehungswissenschaft
und pädagogischer Radikalität .........................................................................................17
Daniel Erdmann
Von Referenz-Prominenz und Rezeptions-Differenz:
Immanuel Kant in (quasi-)erziehungswissenschaftlichen Lehrbüchern ............................26
Sylvia Wehren
In den Traditionen von Androzentrismus und Verschulung.
Zum Einbezug des Körpers in die Erziehungswissenschaft ...............................................42
Teil 2
Grenzziehungen: Gestaltung – Etablierung – Diversifizierung
Maria Kondratjuk
Inhärente Transdisziplinarität?!
Grenzarbeit (in) der Erziehungswissenschaft ....................................................................53
Tamara Diederichs
Zur Organisationspädagogik als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft.
Über die Etablierung eines neuen Kommunikationsraums ..............................................61
Markus Riefling und Frederick de Moll
Zu einer Außenpolitik der Erziehungswissenschaft ..........................................................72
Barbara Gross, Karin Karlics, Susann Hofbauer und Edwin Keiner
Standardisierungen und Diversifizierungen in (inter)nationalen
erziehungswissenschaftlichen Publikationskulturen .........................................................82
Teil 3
Methodische (Neu)Zugänge:
Systematisierung – Materialisierung – Pädagogisierung
Felix Schreiber und Colin Cramer
Conceptual Systematic Review.
Vorschlag einer neuen Methode für die Wissenschaftsforschung ......................................95
Verena Weimer und Dirk Tunger
Leser:innenschaft erziehungswissenschaftlicher Zeitschriften –
Untersuchung von Zitations- und Downloadverhalten ..................................................101
Christiana Bers
Wissensprozesse in der Erziehungswissenschaft.
Über die Materialität der erziehungswissenschaftlichen Forschung ................................112
Hannes König
Zur Pädagogisierungstendenz der erziehungswissenschaftlichen Lehre.
Manifeste und latente Sinnstrukturen im Interaktionszusammenhang ...........................121


Vogel, Katharina
PD Dr. Katharina Vogel ist Privatdozentin am Arbeitsbereich für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft an der Georg-August- Universität Göttingen.

Hofbauer, Susann
Dr. Susann Hofbauer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Erziehungswissenschaft, insbesondere Ideen- und Diskursgeschichte von Bildung und Erziehung, an der Helmut-Schmidt-Universität/ Universität der Bundeswehr.

Schreiber, Felix
Dr. Felix Schreiber ist Postdoktorand am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.


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