Jordan / Pfeifer / Stegemann | Musiktherapie in pädagogischen Settings | Buch | 978-3-8309-3722-7 | sack.de

Buch, Deutsch, 222 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 211 mm, Gewicht: 324 g

Jordan / Pfeifer / Stegemann

Musiktherapie in pädagogischen Settings

Impulse aus Praxis, Theorie und Forschung
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-8309-3722-7
Verlag: Waxmann Verlag

Impulse aus Praxis, Theorie und Forschung

Buch, Deutsch, 222 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 211 mm, Gewicht: 324 g

ISBN: 978-3-8309-3722-7
Verlag: Waxmann Verlag


Musiktherapie in pädagogische Settings zu integrieren ist kein neues, aber aufgrund der gesundheits-, gesellschafts- und bildungspolitischen Entwicklungen ein hochaktuelles Thema. Zeit also, den gegenwärtigen Stand von Praxis, Theorie und Forschung näher zu beleuchten. Das vorliegende Buch bietet einen interdisziplinären und internationalen Einblick in Themenfelder rund um Musiktherapie in Schule, Musikschule und Kindergarten. Im ersten Teil werden die Möglichkeiten, Chancen, Herausforderungen und Grenzen der Musiktherapie in (musik-)pädagogischen Settings diskutiert. Dabei werden aktuelle Gesundheitssurveys und Bildungsstudien ebenso einbezogen wie GeSetzestexte. Der zweite Teil des Buches vermittelt Praxisbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum sowie aus Norwegen und Großbritannien. Verschiedene musiktherapeutische Ansätze werden vorgestellt und anhand von Fallvignetten veranschaulicht. Eine Übersicht zum Stand der Forschung leitet den dritten Teil ein, in dem aktuelle musiktherapeutische Forschungsprojekte und Programme vorgestellt werden.
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Weitere Infos & Material


Roisch, Henrike
Henrike Roisch, Musiktherapeutin (DMtG), TrommelPowertrainerin, musiktherapeutische Gemeinschaftspraxis, Lehrtätigkeit Musiktherapie an der Fachakademie für Heilpädagogik, Dipl. Soziologin.

Zaindl, Wolfgang
Wolfgang Zaindl, Musiktherapeut M.A., Gymnasiallehrer (Musik, Schulpsychologie), Seminarlehrer für pädagogische Psychologie.

Jordan, Anne-Katrin
Anne-Katrin Jordan studierte Erziehungs- und Musikwissenschaft an der FU Berlin und der Université Rennes. Anschließend arbeitete und promovierte sie an der Universität Bremen im Rahmen des KoMus-Projektes (Kompetenzmodell für das Fach Musik). Seit 2012 ist sie am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und
Mathematik (IPN) beschäftigt und im Nationalen Bildungspanel (NEPS) im Bereich der mathematischen Kompetenzentwicklung tätig.

Stegemann, Thomas
Thomas Stegemann, Univ.-Prof. Dr. med. Dr. sc. mus., Musiktherapeut, Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Paar- und Familientherapeut. Leiter des Instituts für Musiktherapie, Gesamtkoordination des Wiener Zentrums für Musiktherapie-Forschung (WZMF) sowie stellvertretender Leiter des Studiendekanats für wissenschaftliche Studien an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien.

Wölfl, Andreas
Andreas Wölfl, Dr., Dipl.-Musiktherapeut (FH), klinischer Musiktherapeut (MAS), Lehrmusiktherapeut (DMTG), Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, Supervisor (DGSv). Seit 1989 Musiktherapeut in der Kinder- und Jugendpsychiatrie. Seit 1999 Supervision, Coaching und Lehrmusiktherapie in freier Praxis; Fortbildungstätigkeit und Veröff entlichungen. Leitung der Musiktherapieausbildung BWM und der Arbeitsgruppe Prävention am Institut für Musiktherapie des Freien Musikzentrums e.V. München.

Stegemann, Thomas
Thomas Stegemann, Univ.-Prof. Dr. med. Dr. sc. mus., Musiktherapeut, Facharzt für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Paar- und Familientherapeut. Leiter des Instituts für Musiktherapie, Gesamtkoordination des Wiener Zentrums für Musiktherapie-Forschung (WZMF) sowie stellvertretender Leiter des Studiendekanats für wissenschaftliche Studien an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien.

Derrington, Philippa
Philippa Derrington, Dr., Direktorin des Magisterstudiengangs Musiktherapie an der Queen Margaret University in Edinburgh, Schottland. Musiktherapeutin.

Pfeifer, Eric
Eric Pfeifer, Prof. Dr., Professur für Ästhetik und Kommunikation – Schwerpunkt Musik als Medium an der Katholischen Hochschule Freiburg, Musiktherapeut, Musikpädagoge, Diplompädagoge, Lehrer, Musiker, Systemischer Familientherapeut, Existenzanalytiker und Logotherapeut; Privatpraxis für Psychotherapie, Musiktherapie und Beratung.

Lutz Hochreutener, Sandra
Sandra Lutz Hochreutener, Dr. sc. mus., Musiktherapeutin SFMT, eidgenössisch anerkannte Psychotherapeutin ASP/VOPT, Leitung Studiengänge Klinische Musiktherapie und Musik-Psychotherapie an der Zürcher Hochschule der Künste ZHdK, Privatpraxis für Musik- und Psychotherapie sowie Supervision.

Nebelung, Ingeborg
Ingeborg Nebelung, Doktorandin an der Norwegian Academy of Music. Musiktherapeutin, Vorschullehrerin, Inhaberin von Vestfold Musikkterapi – eine private Praxis die Musiktherapie an Kinderkrippen, Kindergärten, Schulen, Krankenhäuser und andere Klienten vermittelt.

Holzwarth, Karin
Karin Holzwarth, Professur für Musiktherapie mit dem Schwerpunkt Körper und Bewegung in der Musiktherapie an der Hochschule für Musik und Theater Hamburg, Diplom-Musiktherapeutin, Heilpraktikerin für Psychotherapie (HPG), Diplom-Musikpädagogin (Musik- und Bewegungserziehung), Autorin und freischaffende Musikerin; Fachbereichskoordinatorin Musiktherapie an der Staatlichen Jugendmusikschule Hamburg.

Vogel, Claudia
Claudia Vogel, Mag., M.A., Musiktherapeutin in freier Praxis und aktive Vereinsvorständin im generationenübergreifenden Wohnprojekt mit sozialer Landwirtschaft „LebensGut Miteinander“, Musikpädagogin für klassische Gitarre und elementares Musizieren, Musikerin, diplomierte Sozialarbeiterin.

Prechtl, Anna Lisa
Anna Lisa Prechtl, Musiktherapeutin an der Frankenalb-Klinik Engelthal, Klinik für Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik, Musiktherapeutin (M.A.), Lehrerin für Musik und Ethik.

Heye, Andreas
Andreas Heye, (M.Sc./Dipl.-Musiktherapeut) wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Begabungsforschung in der Musik (IBFM) der Universität Paderborn und praktizierender Musiktherapeut. Arbeitsschwerpunkte: musikalische (Hoch-)Begabung und ihre Entwicklung im Jugendalter, Einsatz von Musik im Spannungsfeld zwischen Therapie und Pädagogik.

Lutz Hochreutener, Sandra
Sandra Lutz Hochreutener, Dr. sc. mus., Musiktherapeutin SFMT, eidgenössisch anerkannte Psychotherapeutin ASP/VOPT, Leitung Studiengänge Klinische Musiktherapie und Musik-Psychotherapie an der Zürcher Hochschule der Künste ZHdK, Privatpraxis für Musik- und Psychotherapie sowie Supervision.

Mäder, Yvonne
Yvonne Mäder, Eidg. Psychotherapeutin ASP, MAS Klinische Musiktherapeutin SFMT, MSc Psychotherapeutische Psychologin, DAS Musik-Psychotherapeutin, DaZ-Lehrperson. Schwerpunkte: Musiktherapeutische Arbeit in der Kinder- und Jugendpsychiatrie.

Pfeifer, Eric
Eric Pfeifer, Prof. Dr., Professur für Ästhetik und Kommunikation – Schwerpunkt Musik als Medium an der Katholischen Hochschule Freiburg, Musiktherapeut, Musikpädagoge, Diplompädagoge, Lehrer, Musiker, Systemischer Familientherapeut, Existenzanalytiker und Logotherapeut; Privatpraxis für Psychotherapie, Musiktherapie und Beratung.

Jordan, Anne-Katrin
Anne-Katrin Jordan studierte Erziehungs- und Musikwissenschaft an der FU Berlin und der Université Rennes. Anschließend arbeitete und promovierte sie an der Universität Bremen im Rahmen des KoMus-Projektes (Kompetenzmodell für das Fach Musik). Seit 2012 ist sie am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und
Mathematik (IPN) beschäftigt und im Nationalen Bildungspanel (NEPS) im Bereich der mathematischen Kompetenzentwicklung tätig.



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