Keller / Ogrin / Ruppert Gelingendes Lernen durch Selbstregulation

Arbeitsheft
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-647-90025-4
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 37 Seiten

Das Arbeitsheft Gelingendes Lernen durch Selbstregulation unterstützt Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg zum selbstregulierten Lernen. Anhand von Infotexten, Fallbeispielen sowie allgemeinen und ganz persönlichen Übungen wird selbstreguliertes Lernen schnell zur Normalität werden.

Autoren/Hrsg.

Keller, Sylvana

Ogrin, Sabine

Ruppert, Wolfgang

Schmitz, Bernhard

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie Entwicklungspsychologie Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Unterrichtsmaterialien
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2;Title Page;2
3;Copyright;3
4;Table of Contents;4
5;Body;6
6;Kick-off;7
6.1;Info: Was ist Selbstregulation?;7
6.2;Zu dir: Da ist ein Brief fu?r dich;8
7;Werte;9
7.1;Übung: Deine wesentliche Begegnung;9
7.2;Übung: Zeitanalyse;10
7.3;Übung: Diskutiere Ziele und Werte;11
7.4;Halte deine Erkenntnisse fest!;11
8;Ziele;12
8.1;Info: Zielsetzung;12
8.2;Zu dir: Rauf auf den Berg!;13
8.3;Übung: Zielinterview;13
8.4;Info: SMARTe Ziele;14
8.5;Zu dir: Bestimme die ersten Schritte!;14
8.6;Übung: Die ersten Schritte optimieren;15
8.7;Halte deine Erkenntnisse fest!;15
9;Planung;16
9.1;Übung: Expertengruppen zur Planung;16
9.2;Info: Zeitmanagement 1/2;17
9.3;Info: Zeitmanagement 2/2;18
9.4;Info: Lernumgebung;19
9.5;Info: Lernstrategien;20
9.6;Zu dir: Schärfe deine Säge!;21
9.7;Halte deine Erkenntnisse fest!;21
10;Motivation;22
10.1;Info: Motivation suchen und finden;22
10.2;Fallbeispiel: Anna schiebt auf;23
10.3;Info: Strategien gegen Aufschieben;24
10.4;Zu dir: Motiviere dich selbst!;25
10.5;Halte deine Erkenntnisse fest!;25
11;Selbst-Monitoring;26
11.1;Zu dir: Erstelle dein Lerntagebuch!;26
11.2;Beispiel Lerntagebuch A Seite 1;27
11.3;Beispiel Lerntagebuch A Seite 2;28
11.4;Beispiel Lerntagebuch B;29
11.5;Info: Selbst-Monitoring im Unterricht und beim Lernen;30
11.6;Halte deine Erkenntnisse fest!;30
12;Durchhalten;31
12.1;Fallbeispiel: Anna lernt fu?r Mathe!;31
12.2;Übung: Konzentration unter der Lupe;32
12.3;Info: Handlungskontrolle;32
12.4;Info: Konzentration aufrechterhalten;33
12.5;Info: Emotionen steuern;34
12.6;Übung: Positives Umformulieren;34
12.7;Zu dir: Durchhalten und konzentrieren;35
12.8;Halte deine Erkenntnisse fest!;35
13;Reflexion;36
13.1;Info: Was zur Reflexion gehört;36
13.2;Zu dir: Nimm was mit! Reflexion;37
13.3;Zu dir: Auf ein Neues!;37
13.4;Halte deine Erkenntnisse fest!;37

Über Autor(innen)

Ogrin, Sabine
Dipl.-Psych. Sabine Ogrin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe für pädagogische Psychologie am Institut für Psychologie der TU Darmstadt mit dem Forschungsschwerpunkt selbstreguliertes Lernen. Sie bietet Fortbildungen zur Förderung des selbstregulierten Lernens an.

Schmitz, Bernhard
Prof. Dr. Bernhard Schmitz ist Professor für Pädagogische Psychologie an der Technischen Universität Darmstadt mit dem Forschungsschwerpunkt selbstreguliertes Lernen. Die Arbeitsgruppe um Prof. Schmitz bietet Fortbildungen zur Förderung des selbstregulierten Lernens an.

Keller, Sylvana
Dipl.-Psych. Sylvana Keller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe für pädagogische Psychologie am Institut für Psychologie der TU Darmstadt mit dem Forschungsschwerpunkt selbstreguliertes Lernen. Sie bietet Fortbildungen zur Förderung des selbstregulierten Lernens an.

Ruppert, Wolfgang
OStR Wolfgang Ruppert unterrichtet Biologie und Historisch-politische Bildung an der Schule für Erwachsene im Haus des Lebenslangen Lernens in Dreieich.