Buch, Deutsch, 352 Seiten, KART, Format (B × H): 165 mm x 235 mm, Gewicht: 569 g
Reihe: Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung
Die Auseinandersetzung mit dem Fremden
Buch, Deutsch, 352 Seiten, KART, Format (B × H): 165 mm x 235 mm, Gewicht: 569 g
Reihe: Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung
ISBN: 978-3-7815-1371-6
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Interkulturelles Lernen stellt eine zentrale Herausforderung für unsere Schulen dar; aktuelle Schulbücher müssen daraufhin überprüft werden, inwieweit sie sich dieser Aufgabe stellen. Der vorliegende Band liefert hierfür Kriterien der Kritik.
Folgende Fragen stehen im Zentrum der Diskussion:
- Welches kulturelle Konstrukt von Fremdheit liegt dem Schulbuch zugrunde?
- Welche Differenzerfahrungen bestimmen die Darstellung im Schulbuch?
- Welche Deutungsmuster von Fremdheit werden im Schulbuch angeboten?
- Welche Gesellschaftskonzeptionen korrespondieren damit?
- Inwiefern dienen diese Deutungsmuster der Begründung bzw. Legitimierung der eigenen Identität?
- Welche Auswirkungen haben gesellschaftliche Diskurse über Fremdheit auf die Gestaltung des Schulbuches?
- Wird im Schulbuch die Entfremdung mit dem Eigenen reflektiert?
- Werden in Schulbüchern "Kulturtechniken" des Umgangs mit Fremdheit und des Verstehens von Fremdheit vermittelt und wenn ja, welche didaktischen Konzeptionen werden verwendet?
