Oechsle | Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 259 Seiten, eBook

Reihe: Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik

Oechsle Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion

Fallstudien zu gemeinsamen Lernsituationen
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-658-28448-0
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Fallstudien zu gemeinsamen Lernsituationen

E-Book, Deutsch, 259 Seiten, eBook

Reihe: Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik

ISBN: 978-3-658-28448-0
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Die Inklusion behinderter Kinder ist ein gesellschaftliches und bildungspolitisches Ideal, allerdings fühlen sich viele Lehrkräfte angesichts neuer Herausforderungen allein gelassen. Vor diesem Hintergrund untersucht Ulrike Oechsle die Praxis eines inklusiven Mathematikunterrichts und die dahinter stehenden Überzeugungen von Lehrkräften. Dabei geht sie über bislang vorliegende Interviewstudien hinaus und tangiert neben der Mathematikdidaktik auch die Schul- und Sonderpädagogik. Die Autorin differenziert in der Literatur publizierte Befunde weiter aus und liefert zusätzliche und mitunter sogar gegenteilige Befunde. Die Arbeit bereichert die mathematikdidaktische Diskussion und gibt wichtige Impulse zur Weiterentwicklung inklusiven Unterrichts.
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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Oechsle, Ulrike

Weitere Infos & Material

Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.- Beiträge zur Gestaltung eines inklusiven Unterrichts.- Ausgewählte Lehrwerke und mathematikdidaktische Unterrichtsvorschläge.- Fallstudien zu Praktiken und Überzeugungen von Lehrkräften.- Entwicklung von Deutungshypothesen.

Ulrike Oechsle ist Sonderschullehrerin und promovierte an der Pädagogischen Hochschule Freiburg am Institut für mathematische Bildung. Derzeit ist sie die Leiterin eines Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums.

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