Pfitzner | Lernaufgaben im kompetenzförderlichen Sportunterricht | Buch | 978-3-658-19775-9 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 14, 394 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 5344 g

Reihe: Bildung und Sport

Pfitzner

Lernaufgaben im kompetenzförderlichen Sportunterricht

Theoretische Grundlagen und empirische Befunde
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-658-19775-9
Verlag: Springer

Theoretische Grundlagen und empirische Befunde

Buch, Deutsch, Band 14, 394 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 5344 g

Reihe: Bildung und Sport

ISBN: 978-3-658-19775-9
Verlag: Springer

Der Autor geht auf der Grundlage sportdidaktischer und der Arbeiten der Didaktiken anderer Unterrichtsfächer zum kompetenzförderlichen Unterricht der Frage nach, worauf die Aktivierung von Schülerinnen und Schüler durch Lernaufgaben im Sportunterricht abzielt. Im empirischen Teil der Arbeit zeigt er die Kontexte auf, in die Lehrkräfte ihre Aufgaben stellen, wie die Aufgabentexte und -kontexte von Schülerinnen und Schülern wahrgenommen werden und rekonstruiert daraufhin eine Lernaufgabe als Lernumgebung zum Kompetenzaufbau.
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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Pfitzner, Michael

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Ausgangspunkte und Reflexionsanlässe.- Hinführung.- Der sportdidaktische Kompetenzdiskurs.-Aufgabenkultur im (Sport)Unterricht.- Schülerinnen und Schüler im (Sport)Unterricht.- Zusammenfassung der Befunde und Schlussfolgerungen.- Studien zur Aufgabenkultur im Sportunterricht.- Bilanz und Ausblick.

Dr. Michael Pfitzner ist Professor für Sportpädagogik und -didaktik am Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.

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