Pusch / Ubben / Schlummer Demonstrationsexperimente gestalten

Konzeption und Umsetzung in Theorie und Praxis
Erscheinungsjahr 2024
ISBN: 978-3-662-68520-4
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 73 Seiten, eBook

Das Vorführen von Experimenten ist in der Praxis mit ganz unterschiedlichen „Verständnis-Stolpersteinen“ für das Publikum verbunden und bei der Gestaltung des Aufbaus entstehen häufig auch ganz praktische Probleme. Dieses Buch liefert sowohl theorie- als auch erfahrungsgestütztes Wissen zur Konzeption, Ausgestaltung, Vorführung und Auswertung von Demonstrationsexperimenten an vielen konkretisierten Beispielen. Die Zielgruppen sind vor allem angehende Lehrkräfte, Lehrkräfte im Quereinstieg, Fachleitungen und Studierende, die die Faszination, die Fachmethodik und die Fachinhalte der Physik durch das Vorführen von Experimenten anderen Menschen näher bringen wollen.

Zielgruppe

Upper undergraduate

Autoren/Hrsg.

Pusch, Alexander

Ubben, Malte S.

Schlummer, Paul

Welberg, Julia

Inhaltsverzeichnis

1. Das Experiment im Unterricht.- 2. Didaktische Konzeption von Demonstrationsexperimenten.- 3 Das Optimierungspotential von Aufbauten.- 4 Aufbauten in der Praxis.- 5 Tipps zur Vorführung.- 6 Varianten der Auswertung.- 7 Sicherheit bei Aufbau und Durchführung.

Über Autor(innen)

Dr. Alexander Pusch
 lehrt und forscht am Institut für Didaktik der Physik der Universität Münster. Er beschäftigt sich u.a. mit der Entwicklung von (low-cost) Experimenten im Bereich 3D-Druck und Microcontroller für den Physikunterricht.
Dr. Malte S. Ubben
arbeitet derzeit als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Braunschweig und entwickelt die neuen europäischen Bildungsinhalte für Quantentechnologien.
Paul Schlummer
 arbeitete als Doktorand am Institut für Didaktik der Physik der Uni Münster und wechselte 2023 in den Schuldienst. Dort absolviert er derzeit sein Referendariat für das Gymnasiallehramt.
Julia Welberg 
arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Institut für Didaktik der Physik der Universität Münster. Im Rahmen ihres Promotionsprojektes untersucht sie das Interesse von Schülerinnen und Schülern an Physik.