Rupp / Hermann | Arbeitshilfe Religion inklusiv | Buch | 978-3-7668-4213-8 | sack.de

Buch, Deutsch, 136 Seiten, PB, Format (B × H): 210 mm x 297 mm

Reihe: Arbeitshilfe Religion inklusiv

Rupp / Hermann

Arbeitshilfe Religion inklusiv

Praxisband: Bibel - Welt und Verantwortung
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-7668-4213-8
Verlag: Calwer

Praxisband: Bibel - Welt und Verantwortung

Buch, Deutsch, 136 Seiten, PB, Format (B × H): 210 mm x 297 mm

Reihe: Arbeitshilfe Religion inklusiv

ISBN: 978-3-7668-4213-8
Verlag: Calwer


Die Arbeitshilfe Religion inklusiv betritt religionspädagogisches Neuland.

Sie möchte Lehrkräfte darin unterstützen, Religion in heterogenen Lerngruppen

der Klassen 1 bis 9 in Übereinstimmung mit den Standards der Bildungspläne

zieldifferenziert und inklusiv zu unterrichten.

Die bunte Vielfalt unserer pluralen Welt hat längst die Klassenzimmer erreicht.

In ihnen werden Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Milieus, Kulturen,

Lebensalter religiöser Sozialisation und Begabung unterrichtet. Auch der gemein -

same Unterricht von jungen Menschen mit und ohne Behinderung gewinnt in

Deutschland zunehmend an Bedeutung.

Dies bringt große Herausforderungen für die Lehrpersonen mit sich. Das Lern -

angebot muss speziell an die Voraussetzungen der jeweiligen Gruppe und ihrer

einzelnen Schülerinnen und Schüler angepasst werden. Dazu gibt die Arbeitshilfe

Religion inklusiv differenzierte Unterrichtsideen und Materialien sowie wichtige

Basis informationen an die Hand, die den gemeinsamen Unterricht der Verschie -

denen erleichtern.

Praxisband: Bibel - Welt und Verantwortung

Dieser Band bietet Praxisideen zu den Dimensionen

'Bibel' und 'Welt und Verantwortung'.

Differenzierte Unterrichtangebote ermöglichen es,

den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der

Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden.

Bei allen Anregungen wird angegeben, welche

spezifischen Zugänge zu einem Thema darin

zum Tragen kommen: basal-perzeptiv, konkrethandelnd,

anschaulich-modellhaft oder abstraktbegrifflich.

So kann in heterogenen Lerngruppen differenziert

und vielfältig gelernt und unterrichtet werden,

sodass sich jede Schülerin und jeder Schüler

individualisiert und zugleich kooperativ mit

anderen bilden kann.

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