Schlögl / Barabasch / Bock-Schappelwein Krise und Nachhaltigkeit - Herausforderungen für berufliche Bildung

Beiträge zur 8. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)
1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-7639-7671-3
Verlag: wbv Media
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 214 Seiten, PDF

Auf der 8. Österreichischen Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) standen die Themen „Krise und Nachhaltigkeit" als Herausforderungen für berufliche Bildung im Mittelpunkt. Wie beeinflussen vielfältige Unsicherheit, der unabsehbaren globalen Veränderungen und der Anspruch an eine verantwortungsvolle Nutzung von Ressourcen die Rolle der beruflichen Bildung in Zeiten des disruptiven Wandels?
Vor dem Hintergrund dieses Settings beleuchten die Beiträge Themen wie inklusive und gerechte Bildung, lebenslanges Lernen, digitale Teilhabe, Vollbeschäftigung, menschenwürdige Arbeit, nachhaltige Innovationen sowie Re- und Upskilling für klimafreundliche Berufe. Zudem werden Beiträge zur Stärkung der Gesundheit und Pflege sowie zur Entwicklung beruflicher Identitäten diskutiert.
Der Tagungsband umfasst zwölf Fachbeiträge, Beiträge zu den drei Keynote-Vorträgen und den Kurzbeitrag zur Arbeit von Christiane Thole, die vom Österreichischen Bildungsministerium mit dem Berufsbildungsforschungspreis 2022 ausgezeichnet wurde.

Autoren/Hrsg.

Schlögl, Peter

Barabasch, Antje

Bock-Schappelwein, Julia

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Berufliche Bildung Wirtschaftspädagogik, Berufspädagogik

Inhaltsverzeichnis

Editorial

Lutz Bellmann
Betriebliche Aus- und Weiterbildung in der Covid-19-Krise

Sabine Pfeiffer
Kein Schachmatt für den Beruf in der doppelten Transformation

Lorna Unwin
Sustainability of what and for whom?: unlocking the educational, democratic, and disruptive potential of VET

Christiane Thole
Berufliche Identitätsarbeit als Bildungsauftrag der Berufsschule - am Beispiel der dualen Ausbildung im Einzelhandel

Wilhelm Trampe
Auf dem Weg zu einer transformativen beruflichen Bildung - Starke und schwache Nachhaltigkeit als Zielantipoden einer beruflichen Bildung für eine nachhaltige Entwicklung?

Mario Vötsch
Die Zukunft der Lehre unternehmerisch gestalten!? Zur Relevanz von Entrepreneurship Education in der dualen Ausbildung

Sandra Bohlinger, Ina Krause & Alina Praun
Qualifizierungsangebote für nicht-akademisches betriebliches Weiterbildungspersonal

Silvia Pool Maag, Nicole Kimmelmann, Susanne Miesera & Daniela Moser
Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität

Thomas Felkl, Mirco Dietrich & Stephanie Conein
Nachhaltiger Kompetenzerhalt für Nicht-Routine-Situationen in digitalisierten Arbeitsumgebungen - Studien an Arbeitsplätzen der chemischen und pharmazeutischen Produktion

Gaby Walker, Anna Keller & Antje Barabasch
Das berufliche Talent im Blick: Talentförderung in der Berufsbildung eines Schweizer Pharmaunternehmens

Christine Siemer & Melanie Schall
Lernerfolgsrelevante Charakteristika digitaler Lernformen in der Logistik

Roland Löffler & Martin Mayerl
Ausbildung und Beschäftigung in der Elementarpädagogik: Status quo des zukünftigen Bedarfs an Fachkräften und daraus resultierende Handlungsfelder für die berufsspezifischen Ausbildungswege und die Politik

Regina Lamscheck-Nielsen & Polona Prosen Šprajc
NEETs' pathways towards Vocational Maturity

Regina Weißmann & Joachim Thomas
Arbeit auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt. Eine qualitative Befragung zu Wünschen und Erfahrungen von Menschen mit geistiger Behinderung

Martin Mayerl & Norbert Lachmayr
Die Rolle des Pflichtpraktikums für die weitere Laufbahnorientierung - Empirische Befunde aus einer Befragung von SchülerInnen des berufsbildenden Schulwesens

Stefan Brämer, Linda Vieback & Frank Bünning
„Otto macht MINT" - Der MagdeMINT-PopUp-Kiosk als außerschulischer Lernort für eine technische Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (TBNE)