Buch, Deutsch, Band 3, 456 Seiten, Format (B × H): 149 mm x 216 mm, Gewicht: 591 g
Interpretationen biographischer Interviews
Buch, Deutsch, Band 3, 456 Seiten, Format (B × H): 149 mm x 216 mm, Gewicht: 591 g
Reihe: Biographie- und Lebensweltforschung
ISBN: 978-3-593-37746-9
Verlag: Campus
Ein bislang kaum beachtetes Kapitel der Judenverfolgung ist das Überleben versteckter jüdischer Kinder in Deutschland. Birgit Schreiber interviewte 17 jüdische Männer und Frauen, die als Kinder von nichtjüdischen Deutschen versteckt und gerettet wurden, und stellt in einer einfühlsamen sozialwissenschaftlichen Analyse fünf dieser Biographien vor. Die Männer und Frauen erzählten teils erstmals ausführlich von ihrem Leben - von den Narben, von ambivalenten Gefühlen gegenüber den Deutschen oder den Eltern, von denen sie sich verlassen
fühlten, aber auch von kreativen Lebenslösungen. Ihre Begegnungen mit der Nichtjüdin Birgit Schreiber machen Mut für ein empathischeres Miteinander von Juden und Nichtjuden in Deutschland. Mit einem Vorwort von Kurt Grünberg und einem Nachwort von Dan Bar-On.
Fachgebiete
- Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Weltgeschichte & Geschichte einzelner Länder und Gebietsräume Europäische Geschichte
- Geisteswissenschaften Jüdische Studien Geschichte des Judentums Geschichte des Judentums außerhalb Israels/Palästinas
- Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Weltgeschichte & Geschichte einzelner Länder und Gebietsräume Deutsche Geschichte Deutsche Geschichte: Holocaust
- Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Weltgeschichte & Geschichte einzelner Länder und Gebietsräume Geschichte des Judentums (Diaspora)
- Geisteswissenschaften Jüdische Studien Geschichte des Judentums Antisemitismus, Pogrome, Shoah
- Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Weltgeschichte & Geschichte einzelner Länder und Gebietsräume Geschichte einzelner Länder Europäische Länder
- Geisteswissenschaften Geschichtswissenschaft Geschichtliche Themen Antisemitismus
Weitere Infos & Material
Vorwort von Kurt Grünberg
1 Einleitung
1.1 Die InterviewpartnerInnen
1.2 Das Ziel der Untersuchung, Forschungsfragen und Methoden
1.3 Der Wert individueller Lebensgeschichten
1.4 Der Zeitpunkt der Untersuchung
2 Versteckt in Deutschland
2.1 Historische Perspektiven auf das Schicksal
verfolgter jüdischer Kinder und Jugendlicher
2.2 Zeugnisse versteckter jüdischer Kinder und Jugendlicher
in Deutschland
2.3 Die Situation jüdischer Kinder und Jugendlicher
während des Nationalsozialismus
2.4 Was ist ein Versteck?
2.5 Die Datenlage
2.6 Bedingungen des Überlebens im Versteck
2.7 Hilfe für verfolgte Juden und Jüdinnen in Deutschland
3 Traumatisierungen – eine Bestimmung des Begriffs
und die Beschreibung der Folgen
3.1 Trauma – ein komplexes Konzept
3.2 Sozialisation und Traumatisierung
3.3 Die Traumatisierung von 'child survivors'
und ausgewählte Studien
4 Die 'Krisen des Zeugnisgebens'
4.1 Was ist ein 'Zeugnis'?
4.2 Die 'sekundäre Zeugenschaft'
4.3 Die drei Arten des Schweigens
4.4 Möglichkeiten, die 'Krisen des Zeugnisses' zu lösen
5 Methodologie und Methoden
5.1 Die Basis der Auswertung:
Überlebenden-Geschichten und ihre Eigenschaften
5.2 Der methodologische Rahmen der Untersuchung
5.3 Die narrationsstrukturelle Auswertung:
Was Menschen in ihren Lebensgeschichten leisten
5.4 Das Vorgehen bei der Auswertung
5.5 Ziel der Auswertung:
Die Lebensthematik einst versteckter jüdischer Kinder
5.6 Der psychoanalytisch orientierte Ansatz
5.7 Die Gegenübertragungsanalyse
5.8 Das praktische Vorgehen und die Auswertungssettings
Die Interviewinterpretationen
6 Erika Koschinski: Ausgelassene Gefühle
6.1 Die Begegnung
6.2 Die Kurzbiographie
6.3 Die Interviewauswertung
6.4 Ausgewählte Szenen des Interviews
6.5 Die Lebensthemen: Auslassungen
7 Lore Frühling: Die Geschichte einer 'Glückssträhne'
inmitten von 'Bitterkeit und Leid'
7.1 Die Begegnung
7.2 Die Kurzbiographie
7.3 Interviewbeginn und Sichtbarwerden
der 'Krise des Zeugnisgebens'
7.4 Darstellungsweise im Interview und Aufbau der Interpretation
7.5 Der Beginn der Lebenserzählung
7.6 Die Zuspitzung der Verfolgung
7.7 Die Bezugspersonen
7.8 Der Übergang zum Leben im Versteck
7.9 Ergänzungen der Lebensgeschichte im Nachfrageteil
7.10 Die Lebensthemen
8 Lara Schwarz ist gut 'angekommen'
8.1 Die Begegnung
8.2 Erste Charakterisierung des Interviews
8.3 Die Kurzbiographie
8.4 Die Analyse des Interviews
8.5 Das Lebensthema:
Gratwanderung zwischen Entwicklung und Absicherung
9 Jürgen Haverkamp: Eine 'montierte Identität'
9.1 Einleitung
9.2 Die Begegnung
9.3 Die Kurzbiographie
9.4 Die Interpretation
9.5 Das zentrale Thema der Biographie:
Leben zwischen 'Einzigartigkeit' und 'Vernichtung'
10 Harry Young: Verfehlte und mögliche Begegnungen
10.1 Zwei Interpretationen einer Lebensgeschichte
INHALT 7
10.2 Teil 1: Die verfehlten Begegnungen
von Dezember 1998 bis Juli 2001
10.3 Teil 2: Die mögliche Begegnung im Juli 2001
10.4 Die Lebensthemen
11 Erfahrungen mit den Methoden und den
'Krisen des Zeugnisgebens' im Forschungsprozess
11.1 Die Kombination der Methoden
11.2 Zwei Ebenen des Lebens mit Verfolgungserfahrungen
11.3 Die Bedeutung erzählter Biographien
11.4 Der Ausdruck von Traumatisierungen
in den Lebensgeschichten
11.5 Krisen im Forschungsprozess – ihre Bewältigung
und ihre Bedeutung für das Forschungsthema
11.6 Die Modi. zierung des narrativen Interviews
11.7 Forschungsverträge und 'Nachsorge'
nach Interviews mit Traumatisierten
11.8 Anforderungen an InterviewerInnen und Interviewsetting
12 Die Forschungsfragen 'revisited' – Individuelle und
gemeinsame Lebensthemen der einst versteckten Kinder
12.1 Die individuellen Lebensthemen
der einst versteckten jüdischen Kinder
12.2 Weiterwirkende psychische Bearbeitungsformen:
Das paradoxe Ringen um Erinnerungen sowie um Sinn
und Bedeutung
12.3 Der 'Ausschluss', Loyalitätskon. ikte und andere
gemeinsame Themen in den Biographien einst versteckter
jüdischer Kinder
12.4 Chancen und Risiken der aktuellen 'Krisen des Zeugnisgebens'
12.5 Schluss und Ausblick
Nachwort von Dan Bar-On
Mein Dank
Literatur
Transkriptionssystem
