Schulz | Fachdidaktisches Wissen von Grundschullehrkräften | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, Band 2, 437 Seiten, eBook

Reihe: Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik

Schulz Fachdidaktisches Wissen von Grundschullehrkräften

Diagnose und Förderung bei besonderen Problemen beim Rechnenlernen
1. Auflage 2015
ISBN: 978-3-658-08693-0
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Diagnose und Förderung bei besonderen Problemen beim Rechnenlernen

E-Book, Deutsch, Band 2, 437 Seiten, eBook

Reihe: Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik

ISBN: 978-3-658-08693-0
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark



Axel Schulz untersucht die diagnostischen Fähigkeiten und Förderkompetenzen von Lehrkräften im Hinblick auf besondere Probleme beim Rechnenlernen. Er führt hierzu Interviews durch und wertet die Reaktionen von Lehrkräften auf reale Schülerdokumente und Videos aus, um das handlungsnahe Wissen bezogen auf die beiden Hauptsymptome für Rechenstörungen, nämlich verfestigtes zählendes Rechnen und mangelndes Stellenwertverständnis, zu ermitteln. Ziel der Arbeit ist es, diejenigen Fähigkeiten zu erfassen und zu beschreiben, die es Lehrkräften ermöglichen, Probleme zu erkennen und angemessene Unterstützungsmaßnahmen zu entwickeln. Die Studie bietet so Anregungen zur Weiterentwicklung der Lehreraus- und -fortbildung.

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Zielgruppe


Research


Autoren/Hrsg.


Weitere Infos & Material


Lehrerwissen und besondere Probleme beim Rechnenlernen.- Die
Rolle von Materialien beim Lernen.- Verfestigtes zählendes Rechnen.- Mangelndes
Stellenwertverständnis.- Anzeichen von besonderen Problemen und mögliche
Interventionsmaßnahmen.- Materialnutzung zur Unterstützung rechenschwacher
Kinder.- Analyse von Schülerfehlern – Diagnose und Intervention.


Axel Schulz promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter im IDM der Universität Bielefeld bei Prof. Dr. Wilhelm Schipper.



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