Weber / Eichhorn Le mouvement d'étudiants en mai 1968, en Allemagne et en France
1. Auflage 2004
ISBN: 978-3-638-25357-4
Verlag: GRIN Publishing
Format: EPUB
Kopierschutz: 0 - No protection
E-Book, Französisch, 30 Seiten
ISBN: 978-3-638-25357-4
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Seminar paper de l’année 2003 dans le domaine Etudes des langues romanes - Français - Sciences Sociales / Culture, note: 1,3, Technische Universität Chemnitz (Französische Kulturwissenschaft), cours: La Contreculture des années 60 et 70, langue: Français, résumé: L’importance des événements de mai 68 a été considérable sur le plan social ainsi
que sur le plan politique parce que le mouvement soixante-huitard a presque touché toutes les couches sociales soit en Allemagne ou en France. C’est la raison
pour laquelle, cette exposé est consacrée à la révolte étudiante qui s’ est déroulée
dans ces deux pays. Comment est-ce qu’une rébellion si importante comme celle-ci a été possible? La
guerre au Viêt-nam, commencée en 1965 par les États-Unis sans aucune
déclaration de guerre, était considérée comme un point de départ. Bien entendu,
d’autres raisons doivent être nommées qui seront expliquées de manière plus
détaillée concernant l’Allemagne et la France dans le chapitre 2.
Pourtant il faut constater que la cause originale, la guerre au Viêt-nam, a perdu de
l’importance parce que des problèmes nationaux s’y sont ajoutés. Cela signifie
que les intellectuels ont exprimé leur critique de la société au premier plan: mise
en question du système éducatif, rejet du système politique. Quant aux étudiants,
l’université était en crise et l’individu ne possédait pas le droit et la possibilité d’y
changer quelque chose.
Le développement du conflit a connu des phases différentes dont le chapitre 3 parle. Considérant ce thème d’une manière plus proche, une aggravation de la
situation peut être constatée. Le point culminant dans les deux pays est marqué par une grande violence montrée par les manifestants comme aussi par l’État. Il est évident qu’un mouvement comme ceci entraîne de nombreuses
conséquences, pas seulement pour les étudiants mais aussi pour le comportement des individus dans la société ce qui sera décrites dans le chapitre 4.
