Zimmermann | Soziale Arbeit und Selbstwirksamkeit | Buch | 978-3-8376-5923-8 | sack.de

Buch, Deutsch, 334 Seiten, Kt, Format (B × H): 157 mm x 236 mm, Gewicht: 570 g

Reihe: Pädagogik (Transcript Verlag)

Zimmermann

Soziale Arbeit und Selbstwirksamkeit

Die Chancen der Schüler*innenfirma als ganzheitliches Konzept
1. Auflage 2022
ISBN: 978-3-8376-5923-8
Verlag: Transcript Verlag

Die Chancen der Schüler*innenfirma als ganzheitliches Konzept

Buch, Deutsch, 334 Seiten, Kt, Format (B × H): 157 mm x 236 mm, Gewicht: 570 g

Reihe: Pädagogik (Transcript Verlag)

ISBN: 978-3-8376-5923-8
Verlag: Transcript Verlag


Die Entwicklung und Stärkung von Selbstwirksamkeitserwartung und Kompetenzen sowie eine Anregung zur Entwicklung eines beruflichen Selbstkonzepts sind zentrale Ziele der 'Schüler*innenfirma'. Sabine Zimmermann diskutiert dieses ganzheitliche und integrative Konzept aus der Perspektive der Sozialen Arbeit und vor dem Hintergrund interaktionistisch-konstruktivistischer, partizipativer und ästhetischer Theorien. Dabei macht sie deutlich, warum die Soziale Arbeit dieses Konzept in ihrem Handlungs- und Methodenrepertoire als ein eigenes Angebot stärker berücksichtigen sollte – insbesondere in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in sozial benachteiligten Stadtteilen.
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Autoren/Hrsg.


Weitere Infos & Material


Zimmermann, Sabine
Sabine Zimmermann (Dipl.), geb. 1971, Sozialpädagogin und Mediatorin, ist am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen als Assistentin zur Unterstützung des Studienerfolgs und in der Lehre im Studiengang Soziale Arbeit tätig. Ihre Schwerpunkte liegen in der Auseinandersetzung von Bildungs- und Erziehungsprozessen insbesondere aus konstruktivistischer Perspektive.

Sabine Zimmermann (Dipl.), geb. 1971, Sozialpädagogin und Mediatorin, ist am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen als Assistentin zur Sicherung des Studienerfolgs und in der Lehre im Studiengang Soziale Arbeit tätig. Ihre Schwerpunkte liegen in der Auseinandersetzung von Bildungs- und Erziehungsprozessen insbesondere aus konstruktivistischer Perspektive.



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