Pop-Fans

Studie einer Mädchenkultur
2. Auflage 2011
ISBN: 978-3-531-16572-1
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Buch, Deutsch, Band 31, 305 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 449 g

Reihe: Geschlecht und Gesellschaft

Die Studie rekonstruiert die Kultur weiblicher Boygroup- und Girlgroup-Fans im Alter von zehn bis achtzehn Jahren auf der Basis von narrativen Interviews und Gruppendiskussionen. Gezeigt wird, auf welche Weise diese Kultur als Forum zur Verhandlung normativer Anforderungen beim Übergang von der Kindheit in die Jugendphase dient.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Fritzsche, Bettina

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Kultursoziologie
• Geisteswissenschaften Musikwissenschaft Musikgattungen Rock & Pop, Blues, Soul
• Geisteswissenschaften Musikwissenschaft Musikwissenschaft Allgemein Musikpsychologie, Musiksoziologie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Gender Studies, Geschlechtersoziologie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Altersgruppen Kinder- und Jugendsoziologie

Inhaltsverzeichnis

Die Forschungsperspektive: Der Medienkonsum als Ausgangspunkt der Fan-Kultur - Fan-Sein als kreatives und kulturelles Handeln - Fankulturelles Handeln als Weg der Auseinandersetzung mit normativen Anforderungen in der Jugendphase - Zusammenfassende Darstellung der Forschungsperspektive - Die empirische Studie: Methodologie und Methode - Fakten und Mythen. Perspektiven auf die mediale Präsentation der ausgewählten Pop-Gruppen - Fallbeschreibungen - Dimensionen der Fan-Kultur. Komparative Analyse - Die Fan-Kultur von Mädchen als Ort der Verhandlung normativer Anforderungen: Beziehungen zu den Stars. Experimentelle Selbstverortungen - Beziehungen in der Gleichaltrigengruppe. Konjunktions- und Distinktionsbewegungen in einer Mädchenkultur - Modi fankultureller Normverhandlungen. Aktionismen als performative Suchbewegungen, Gefühlsmanagement und kollektive kreative Prozesse

Über Autor(innen)

Dr. Bettina Fritzsche ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG-Projekt „Anerkennungsverhältnisse in urbanen Grundschulen. Eine binational vergleichende ethnographische Untersuchung“ am Institut für Erziehungswissenschaft der Technischen Universität Berlin.