Schulbücher auf dem Prüfstand

Textbooks under Scrutiny
Erscheinungsjahr 2016
ISBN: 978-3-7815-2132-2
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG

Buch, Englisch, Deutsch, 297 Seiten, KART, Format (B × H): 165 mm x 235 mm

Reihe: klinkhardt forschung. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung

Wenn man davon ausgeht, dass Schulbücher bzw. schulbezogene

Bildungsmedien generell neben Lehrplänen und noch unmittelbarer

als diese die zentralen Steuerungsmittel des Unterrichts sind, also

Inhalte und deren Vermittlung entscheidend mitbestimmen, liegt es

nahe, sie auf dem Prüfstand sehen zu wollen. Aber: Wer stellt sie auf

den Prüfstand? Wer ist berechtigt, dies zu tun? Und welches sind

die Prüfkriterien?

Ein Schwerpunkt dieses Bandes liegt auf staatlichen Zulassungsverfahren.

Diese unterscheiden sich, nicht zuletzt nach Zustand der jeweiligen

politischen Systeme, in ihrer Intention und ihrer Beschaffenheit deutlich

voneinander.

Ein weiterer Fokus gilt den Versuchen verschiedener gesellschaftlicher

Gruppen, Schulbüchern ihre Legitimität abzusprechen oder selber

Schulbücher (und zunehmend auch: Online-Lehrmittel) mit bestimmten

Inhalten durchzusetzen, beispielsweise aus weltanschaulichen Gründen.

Und schließlich enthält der Band auch einschlägige Beiträge, die aus (bildungs-)

wissenschaftlicher Perspektive prüfen, inwieweit Schulbücher den

aktuellen bildungspolitischen und didaktischen Trends der Umsetzung

von Bildungsstandards und Kompetenzmodellen entsprechen.

Autoren/Hrsg.

Matthes, Eva

Schütze, Sylvia

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Eva Matthes, geboren 1962, ist Lehrstuhlinhaberin für Pädagogik an der Universität Augsburg.
Sylvia Schütze, geboren 1957, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Leibniz Universität Hannover und an der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufenkolleg der Universität Bielefeld.